明達的家長既是老師又當學生

3月12日，長沙市明達中學地理興趣組的20多名師生來到瀏陽市融園桂花樹基地開展社會實踐活動，孩子們的父母親也全程參與。在崇山峻岭之間，家長和學生一起聽長沙市教科院地理教研員劉玉岳老師現場授課，興趣盎然地討論相關問題。

這是我校開展「家長、老師和同學共成長」系列活動的一個縮影。這個系列活動旨在提供家長、老師和學生共同學習的平台和機會，讓三方保持密切聯繫和深入溝通，在相互交流、相互學習中共同提升、共同成長，以此提高家庭教育和學校教育的水平，形成家校之間的良性互動，為學生的全面發展營造良好氛圍。

腳步為親家校互動常態化

我校是一所封閉式管理的民辦完全中學，離市區40多公里，3600多名學生中60%來自長沙市區，其餘的來自其他市州，有一部分學生家住農村。為了讓空間距離不限制家長對學校和孩子動態的及時了解，學校出台了專門的家校聯繫規定，要求老師做到家訪常態化。班主任每半個月至少要走訪一名學生家庭，一般任課老師每個月至少走訪一名學生家庭。學校對老師家訪的內容、意見建議的反饋都做出了細緻規定。

高56班班主任金澤波曾多次被長沙市教育局授予「優秀班主任」稱號。他發現班裡一個姓李的女孩，本來學習很專心，但有段時間突然情緒低落，心不在焉。金老師通過家訪調查得知，小李父母長期在外打工，她跟爺爺奶奶一起生活，與爺爺奶奶感情深厚。可近來父母親和爺爺奶奶經常發生矛盾，讓小李非常傷心。了解情況後，金老師安撫小李的爺爺奶奶，並打電話給她的爸爸媽媽，告訴他們對父母的態度嚴重影響了孩子的心情和學習。這對夫婦認識到自己的錯誤，馬上與長輩和好，並向女兒道歉。小李解開了心結，又回歸了原來的學習狀態。

清明小長假，學生們放假回家了，老師們卻沒有閑著。他們分片前往湘西、懷化、永州、郴州、邵陽等相對偏遠的市州，深入到學生家庭，與家長、學生促膝談心，報告學生近段時間的成績和問題，聽取家長對學校和老師的意見，探索下一步家校如何配合以加強對孩子的引導。老師們的敬業精神受到了家長們的讚揚。

學校還經常召開家長會，開展校園開放日活動，邀請家長到學校各個部門了解學生的學習、生活細節，參與各個年級組織的現場聽課、家教講座、文藝表演、親子遊戲、食堂體驗、座談會等系列活動。家長們說，這樣的開放日活動很有意義，學校對家長「毫無保留」，讓他們也更加懂得如何與學校配合形成教育合力。

家長進校相互學習制度化

現代家庭教育理念強調成人與孩子的共同成長，多年來，我校實施「聯生導師制」，對學生實施「一對一」精細化管理。每一位聯生老師都負有一項「特殊任務」：向家長既報憂也報喜，告知學生的優缺點，引導家長有針對性地加強學習，有意識地與孩子交流，對孩子的特長和興趣形成感應場，以產生情感「共振」。實踐表明，家長與孩子在共同的學習中提高了素質，有了更多的共同語言，也為家長幫助孩子提供了更多的途徑。同時，學校還建立了學生與家長對老師的評價機制體系，以促進老師學會傾聽家長和學生的心聲，提升自己的教學水平。

讓家長走進課堂，則是我校老師借力家長的一種探索。初中部1602班請來家長陳光女士介紹「茶文化」。「茶，是中華民族的舉國之飲，發於神農，聞於魯周公，興於唐朝，盛於宋代，是中國文化的一朵奇葩，芬芳而甘醇……」陳女士將茶文化的歷史娓娓道來，還介紹了茶的分類及製作過程。學生們聽得津津有味，還進行了茶藝練習。旁聽的家長和老師喝到學生們泡的茶，清香甘甜，沁人心脾。

把學有所長的家長請進課堂，彌補了老師知識、技能的缺憾，豐富了教學內容，培養了學生多樣情趣。工藝師家長手把手教孩子製作泥塑、絲網花，醫生家長為孩子們傳授緊急情況下如何自救等，都深受孩子們的歡迎。

專家引路家教培訓系統化

今年4月21日，中國教育學會家庭教育專業委員會常務副理事長孫雲曉來到我們學校，向600多位家長、老師作了一場題為「良好習慣締造健康人格」的講座，並就日常生活中經常碰到的家教問題與現場聽眾進行了交流。

把專家請進校園，對家長進行家庭教育知識傳授，是我校提升家長家庭教育素質的一項經常性措施。正如孫雲曉所說，家庭教育不應是經驗主義的教育，也不是跟著感覺走的教育，更不是跟著市場轉的教育，而應該是建立在科學研究基礎上的教育。我校邀請專家進校作講座、與專業機構合作，就是讓專業的人來做專業的事，儘力把家長培訓做得更加嚴謹、科學、體系化。

寄宿制學校如何加強家長對孩子的「陪伴意識」？我校在校外建立了6個社會實踐基地，經常邀請家長參加學生社會實踐活動，有針對性地把實踐活動和課堂知識傳授相結合，請相關專家向家長解讀陪伴的意義、陪伴的方式以及與孩子相處應該注意的事項，把親子活動的效果提升到新的層次。

4月初，我校高中部與某基金會聯合舉辦了「手牽手心連心」親子公益活動。有個活動環節是父母親被蒙上眼睛，由自己的孩子牽手穿過一個個人為的障礙，先到終點者獲勝……300多名學生、家長和老師共同參與了一整天的遊戲節目，大家始終興奮不已。現場不少家長流下了慚愧的淚水，體驗到了「陪伴」在家庭教育中的重要性。

（作者系湖南省長沙市明達中學校長）

《中國教育報》2017年05月11日第9版