誇孩子千萬不要說「你真聰明」？你又矯枉過正了吧！

「孩子，你真聰明！」

「孩子，你真了不起！」

這本來是西方家庭教育里最常見的讚美孩子的場景，但最近有教育專家出來叫停。

理論如下：

那麼成長性思維和固定型思維到底是怎樣的呢？專家又拋出了一張圖：

左右對比，成長型思維的優勢顯而易見，家長必然堅決為孩子選擇右邊的思維模式。

於是，你就再也不誇孩子聰明了么？您又掉進了矯枉過正的陷阱！

不分時機，不就事論事盲目誇孩子當然是有百害無一利的，但從此再也不誇孩子聰明，同樣有可能讓孩子自信心缺失，其實很多中國傳統教育下的孩子，一生都在渴望來自父母的肯定。

下面，我們簡單的舉例分析一下：

對待孩子的評價級別，可以分為：表揚，鼓勵，肯定，批評。

你很聰明，你很厲害——這種空洞表揚，多半來自外部環境：學校和社會。孩子在外面遇到表揚，回到家裡，父母則應該客觀地去肯定具體某個做法——

比如，孩子贏在堅持或者勇敢上，那就肯定他的努力；如果孩子贏在做法的巧妙上，你可以說：這件事你採取了很聰明的方法。

這樣具體的有策略的肯定，有助於推進孩子的成長。

而孩子如果天性脆弱，在遭遇挫敗自信心受挫懷疑自己時。

那麼父母，應該義無反顧地鼓勵孩子：你其實很聰明！只是需要再堅持一下……

透過這兩種情形，我們其實可以發現：正確地處理固定思維和成長思維，或許可以讓兩者相輔相成，又或許，人腦劃分成這兩種思維模式本來就有些武斷……

而其實在無數的方法和理論背後，真正的育兒技巧其實很簡單：走心。

作為父母，對待孩子，將心比心地去考慮問題，你在育兒上就不會走錯路。

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