教師職稱評聘又要開始了，你知道老師心中的真實想法嗎

·網上反對教師職稱評聘的帖子很多，其實那些都是一些無力晉陞高一級職稱人士所發的。這些牢騷毫無意義，一個真正的教師是舉雙手贊成評職稱的。

生動的書法課

教師職稱準確地說叫專業技術職稱，是評價教師教書育人能力的。就像工人分初級工、中級工、高級工一樣，是一種技能認定。按技能等級發工資，是再正常不過的事，各行各業都如此。你能說剛入編的教師和高級教師一堂課的效益等值？別自欺欺人了。既然不等值，工資就不可能一樣。

奮發向上的教師團隊

對職稱評聘污名化，只是一些競爭失敗者的託詞和遮羞布。真正的教師，是不怕競爭，敢於擁抱競爭的。只要國家或行業制定出標準，他們總會迎難而上，搏擊潮頭，以勝利者的姿態向人們展示。對那些畏懼競爭的所謂教師來說，你取消了職稱評聘，他又會說其他地方不合理。總之，借口很多，只有每天舒舒服服拿著高工資，他才會躲在背後笑。

正在思考的青年教師

我了解的老師大都積極擁護職稱制度，他們兢兢業業工作，踏踏實實教書育人，認真準備職稱評聘材料。這才是我們一線教師的真實想法，也是真正對得起學生和家長的想法。

熱情洋溢的老教師

當然，我也不是說現在的職稱制度就十全十美了，確實還有不少值得改進的地方；但是也絕不要危言聳聽。居然有人說，再不取消職稱教育就毀了，請你再不要說這種誇大其詞而且特別搞笑的話了。