成功的秘訣就是多花功夫打基礎嗎？

傳說李白小時候逃學，碰到一個老婆婆用一根鐵棒在石頭上磨，問這是幹什麼。老婆婆說，在磨針。李白說：「這要磨到什麼時候啊？」老婆婆說：「只要功夫深，鐵杵磨成針。」

鐵棒磨針的故事廣為流傳，說明做成事情的關鍵在於肯花功夫打下紮實的基礎。宋儒朱熹在談到怎樣認識天理時說，認為要通過「今日格一物，明日格一物」的積累過程，最後，「至於用力之久，而一旦豁然貫通焉，則眾物之表裡精粗無不到，而吾心之全體大用無不明矣。」

對於基礎的重視，是傳統哲學思維方式的一個誤區，類似的故事還很多，比如水滴石穿、愚公移山等等。過分強調功夫和基礎，看不到認識過程中的飛躍，是不符合認識的規律的。明朝哲學家，王守仁青年時篤信朱熹格物窮理的功夫，有一次他想到朱熹說一草一木都有理，都應格過，才能由此逐步做到聖人，便與一個朋友以庭前的竹子為對象，冥思苦想地格了七天，結果不但沒有窮到「理」，人反而都因此而累倒。王后來拋棄朱說，另創新說，就是覺得朱熹的一太煩瑣，太支離破碎了。

現代社會日新月異，知識更新的速度越來越快，那種認為只要打好了基礎，練好了絕招就可以「一招鮮，吃遍天」的時代已經過去。國外的專家在中國工作，幾個月就要回去進修、提高，否則以後回國就會因知識老化而失業。

曾經讀到一故事，有美國導師帶3個博士，各贈送《現代管理理論》一冊，中國學生如獲至寶，三年時間，讀了一遍又一遍直至倒背如流，回國後不宜餘力宣傳導師學說。日本學生仔細研究老師著作，寫出《現代管理在日本》，90％是老師思想，結合日本實際增加若干內容。美國學生翻了翻，把老師的書扔在一邊，幾年後寫出《超越現代管理》一書。

故事是編出來的，大概是諷刺我們的教育培養的學生人云亦云，沒有創造精神。我們的中小學教育，學生從小在題海戰術中金過大運動量訓練，教材熟悉到連小字注釋都倒背如流，一個字抄寫數百遍，一條題目做數十次。這樣培養出來的學生考分高，因為考試題目都做過，一旦碰到書上沒有的，或是平時沒做過的，就傻眼了。所以，我們的學生在各科奧林匹克競賽中拿金牌，但大學畢業後反過來要到那些拿不到名次的人那裡去進修、學習。之所以如此，原因就在於片面強調功夫和基礎，而忽視對創造力和想像力的培養。在具備了一定的基礎後，有沒有重大創新，主要就取決於想像力、直覺能力。美籍華人丁肇中曾經說，20世紀大科學家中，很少有考第一名的。第一名應該說是基礎最好的，但不一定是最有創造力。