被熱炒的法國師生戀，對中國學生而言卻是一場災難

楊過說：世人都反對我和姑姑在一起，為什麼姑姑做了我的師傅就不能做我的妻子，我偏要姑姑既做我的師傅，又做我的妻子！

「君生我未生，我生君已老，君恨我生遲，我恨君生早。」註定在遇見你的那一刻，就這般居高臨下，輩分懸殊。

隨著法國大選的結束，新晉總統馬克龍那一場驚世駭俗的師生戀也暴露在眾人的目光之中。許多網友紛紛調侃：女大三抱金磚，女大三十抱江山。把學生培養成老公，再把老公培養成總統，這才是真正的教書育人！

其實不止馬克龍這一對，師生戀，在我們的生活里太普遍了，是很多校園裡隱藏得最深的一道風景線。

就連日本的AV世界裡銷量最好的，也永遠都是老師和學生的不倫戀情。可見學生對老師的幻想從來就沒有停過。那麼這些年長的老師們到底有什麼魅力，讓學生如此著迷？

拋開情竇初開時單純的性幻想，在爛漫無知的年紀里，很多學生都對自己喜歡的老師充滿了崇拜，更多的社會經驗，更廣的社會閱歷，讓老師顯得魅力十足，在陪伴學生成長的過程中，老師自然也很容易獲得學生的信任、依賴，乃至愛慕。

日本電影《近距離戀愛》中傲嬌的英語老師櫻井遙是很多女學生著迷的對象，在為天才女高中生樞木潤希補習英語的過程中產生了別樣的火花，開始了一段師生之間的禁忌戀愛。

當然不單單是學生傾慕老師，也有老師愛戀學生的。

最轟動的大概莫過於沈從文跟張兆和這對。1928年，年輕文人沈從文在教授的文學課上，對17歲的少女張兆和一見鍾情，他不顧所有人的勸阻，苦苦追求佳人，並留下美麗的詩句：我看過許多次數的雲/喝過許多種類的酒/卻只愛過一個正當最好年齡的人。

老師有學生嚮往的成熟而不世故，穩重而赤誠；學生身上有老師無比渴望的逼人青春，陽光和活力。或許學生不太能理解，年輕對於一個已經不再年輕的人來說，誘惑有多大。

但是其實我們每個人都清楚，「師生」是中國人倫關係中重要的一種，從古代就有「一日為師，終身為父」的說法，師生戀在我們的傳統觀念里，是一種不被祝福的禁忌之戀。在道德層面，學生和老師不能有任何形式的越界。

我們很熟悉的魯迅，跟學生許廣平的「自由戀愛」，也是經歷了長達四年、謹小慎微的地下情。直到許廣平懷孕，才敢公開關係。

可見，師生戀並沒有我們想像的那麼美好，文學作品中也不乏師生戀的悲劇。瓊瑤的成名作《窗外》，寫的正是自己跟高中老師的一段苦戀；嚴歌苓根據國內真實案例改編的《老師好美》，說的則是兩位少年愛上自己的女老師，最後因愛生恨，拔刀相向的故事。

有人說，愛情是自由的，不管結局如何，這都是他們自願的選擇。

沒錯，愛情的前提是雙方自願，但除了自由，還有一條很重要的基本原則，那就是平等。而師生，尤其是未成年師生間的地位完全不可能平等。

在師生關係中，老師擁有權威的地位，可以影響學生的思想和前途，從而就存在強勢的一方利用權力去操縱弱勢一方感情的可能性。於是就有一部分手握考試評分、獎學金等大權的老師就打著感情牌，哄騙那些單純的學生。

最近自殺的台灣女作家林奕含在其小說《房思琪的初戀樂園》一書中，講述了一個老師利用職權誘姦、強暴、性虐待女學生房思琪的故事，特別的是，這也是一個女學生愛上強姦犯的故事。為了說服自己誘姦發生的合理性，她認為自己要愛上自己的老師才對，因為「你愛的人對你做什麼都可以」。林奕含說「這個故事它折磨，摧毀了我的一生」，因為小說里發生的一切，她本人也都親身經歷過。

你說，可是他看上去是一個那麼好的老師啊。是啊，做壞事的人從來不會在臉上寫明「我是壞人」，到頭來，很多人談的可能是假師生戀。

根據真實案件改編的台灣電影《不能說的夏天》里，郭采潔飾演的白白，被她崇拜的教授摁在辦公室桌子上強行發生性行為。她不明白究竟發生了什麼，她以為這個對她來說神一般存在的老師這樣做，是因為愛。

無數事例證明，在現實社會中，披著所謂「師生戀」的外衣，藉助老師這一身份而對學生實施性侵、誘姦、猥褻的案例數不勝數。

即使在自由開放的美國，看待師生戀這事也如洪水猛獸，學校行為規範上白紙黑字禁止師生戀。哈佛大學對這項規定措辭精準而簡潔：無論戀愛是否涉及性關係，無論愛情的主動方來自老師或是學生，都不被校方允許。一旦發現違反規定的，雙方要麼馬上結束關係，要麼雙雙滾蛋，老師辭職、學生轉學/退學。

美國前總統奧巴馬就因為跟妻子米歇爾是師生戀（米歇爾是奧巴馬在律師事務所實習時的指導律師），在08年美國大選時被揪出，差點成為他的「黑歷史」。

2003年諾貝爾文學獎獲得者，南非著名作家庫切在著名的《恥》中寫道：「作為教師，我們是握有權力的人。也許該禁止將權力關係和性關係混在一起。在處理二者的關係時，應當表現出格外的謹慎。」

不是每一個老師都叫布麗吉特，不是每一個學生都會如馬克龍那樣幸運，也不是每段師生戀都如他們那般沒有買賣，沒有算計。作為成年人，我們也許可以輕鬆調侃他們的師生戀，但對於未成年人來說，師生戀是不該被讚美和鼓勵，這樣的熱炒對自我保護能力較弱的學生而言，無疑是一劑蒙汗藥。

尤其是在像中國這樣性教育不完善的國家，絕對不適合炒作師生戀，因為它帶來的傷害遠比浪漫要沉重的多。我們更應該關注的是普及性知識教育，預防學生被性侵。

總之，師生戀有風險，入坑需謹慎。雖然感情無法控制，但我們要學會對自己的行為負責，尤其是老師一方，更應該遵循自己的職業操守，在師生關係未結束之前，「發乎情，止乎禮」也許才是最好的選擇。

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