女兒學習不好寶媽次打罵，知道原因後寶媽後悔流淚

王女士的孩子妞妞今年六歲了，剛上小學一年級，數學老師曾經說妞妞是活在自己的世界裡，上課不注意聽講，批評她，她會讓整個班級上不成課。就是這位老師上個月發微信給我說我女兒遞給她一張紙條，寫著:某老師，IU，老師很感動。妞妞昨天回家還告訴媽媽班主任老師親了她臉三下，媽媽問為什麼，孩子說因為我親了老師一下，老師就親我一下，我再親老師一下，老師又親我一下。

但是這麼乖巧靈氣的一個女兒卻也有另王女士煩心的事情，因為女兒寫作業真的是太費勁了，「太」字的一點總是點反，「炎」的所有點都相反，拼音從幼兒園學到學前班到小學，仍然分不清bpdq，分不清音調。為此王女士沒少對女兒發脾氣。

可是最近發生的一件事卻讓王女士徹底改變了自己的做法， 前不久女兒因感冒去兒童醫院做全面系列的檢查，無意中被診斷為注意力嚴重障礙，知道孩子的診斷結果後，王女士做的第一個決定是再也不為學習的事情打罵孩子，第二個決定是辭職，自己帶孩子。希望孩子在自己的精心培養下可以得到改善。

小孩因為年齡小，做什麼事情都堅持不長久，總是動來動去，顯得注意力不集中，家長可能覺得這是正常的。然而隨著年齡的增大，很多孩子還是存在注意力不集中問題，尤其在上課的時候，喜歡東張西望，導致聽課效率低下，學習成績不好，做事情也有始無終。這時父母可要引起重視了，當心注意力不集中是因為孩子患有注意力缺陷多動障礙。每個父母都不希望自己的孩子生病，孩子生病都想找到最好的方法給孩子治療。那對於孩子注意力不集中應該怎樣治療呢？

注意力嚴重障礙是相當穩定的神經發育性障礙，慢性病程，癥狀嚴重程度和損害較大。需要從早期開展系統治療，做長期治療計劃。輕者心理行為干預和治療，中-重度者需要藥物治療，合并心理行為治療更佳。

藥物：興奮劑和非興奮劑，各有優勢和不足。興奮劑（哌甲酯）起效快，但容易產生耐藥性。非興奮劑（托莫西汀）長期持續治療穩定性好。

現在孩子有多動和社交差的表現，應進行行為干預建立好習慣。 在社交方面，多提供和其他孩子在一起的時間，如住宅小區或活動中心和孩子一起跑，玩沙堆，蹺蹺板等。加入幼兒小群體的音樂班。先開始和年齡小的孩子玩，在逐漸轉向同齡孩子。 多動和注意力不集中方面：首先減少屏幕時間特別是看電視，每天在一小時內(看電視+玩iPad)。玩iPad時，選擇有互動知識性強的遊戲。其二父母要花時間和孩子一起玩。有條理地應用上孩子所有的感官問答模仿畫凃等。讓孩子逐漸增加玩每一種玩具，做每一種遊戲的時間。哪怕是增加一分鐘你也是贏家。每次玩完遊戲和玩具，千萬要和孩子一起收拾整理。一種一種的玩具遊戲玩，一件一件地收好，這就叫一對一。孩子到了學齡期需要重新進行評估。

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