孩子獲得核心素養父母能夠做什麼

自1997年以來，經濟合作與發展組織、聯合國教科文組織、歐盟等先後開展了關於核心素養的研究，美國等國也積極地開發核心素養框架，中國的學生髮展核心素養也已在去年9月發布。從全球範圍來看，核心素養的選取，都反映了社會經濟與科技信息發展的最新要求，強調批判性思維，創新與創造能力，溝通與交流能力，團隊合作能力，自我規劃與自我管理能力等。家長可以從三個方面幫助孩子獲得核心素養。

第一，當好教練和隊友，培養孩子的溝通與表達能力。根據我們的研究發現，幾乎所有的核心素養框架，都收入了溝通與表達能力。在人際交往中，溝通與表達能力的高低，對個人的發展有非常大的影響。在國際化的學習環境中，小組合作、項目式學習是常態，溝通與表達能力是進行這種學習的基本要求。

在美國，英語語言學習，即他們的語文，在所有科目里處第一位，而且強調聽說讀寫的交流能力，會特彆強調寫作、公眾演講、項目彙報，並且對學生進行評估。這被認為是工作中需要的首要素質。我們的課堂對這方面的重視和訓練不夠，這個空缺正好需要家庭教育來補位。

在家庭里，家長的作用就是要給孩子營造一種書香的氛圍，帶頭閱讀、學習，並且要和孩子進行交流、互動、分享。在這種環境里長大的孩子再加以適當的練習，就能夠在需要的場合大方、自信地表達自己。

家庭里有時候會產生摩擦，父母應該學會有效得體地和孩子進行溝通，引導孩子進行適當的交流。如果一個孩子在家裡面都不能夠和父母好好地說話，怎麼能夠期望他在學校、社會文明禮貌地與他人溝通？如果父母能夠做好孩子的教練和隊友，在家庭中培養孩子溝通、交流的意識、規則、能力，就能夠為他們長遠的發展打下堅實的基礎。

第二，持有健康的經濟觀、金錢觀，培養孩子的財經素養。在國家層面，財經素養越來越引起人們的關注，包括美國在內，目前有20多個國家把財經素養教育作為國家戰略納入基礎教育體系。2012年以來，經合組織有一個PISA項目（國際學生評估項目），也將財經素養作為評價學生的一個重要標誌。

在家庭層面，歐美國家的父母常常讓孩子從小參加勞動，讓他們明白財富來之不易，並且鼓勵孩子到外面去打工賺錢，儘早地學會自立。中國的父母常常是自己努力工作，但對孩子的花銷卻有求必應，以至於一些孩子對金錢完全沒有概念，也不懂得體諒父母的艱辛。

我的孩子在美國讀書期間，家裡只給他提供學費和正常的交通費，生活費和其他的費用都靠他自己賺。他一邊讀書一邊打工，最多時一個學期打三四份工。這種狀態並沒有影響孩子的學業，他拿了會計、金融、電子工程三個本科學位，還輔修了計算機科學。在這個過程中，他不但學習了如何理財，更增強了自我規劃和自我管理的能力。

養育孩子的過程，和作為教育工作者對大量學生及其家庭的觀察，讓我相信，父母持有健康的金錢觀，放手給孩子自我鍛煉的機會，不但能夠培養孩子的理財能力，更能夠培養出一個富有責任心、善於自我規劃和自我管理的當代青年。

第三，以身作則，做終身學習者。1996年聯合國教科文組織發布報告，強調終身學習是打開21世紀光明之門的金鑰匙。父母如果能夠永葆學習的熱情，始終在追求自己夢想的路上前行，帶給孩子的將是最直接而強大的榜樣。但是現實中很多中國家長自己不學習，不求上進，整天以投資人和監工的身份督促孩子的學習。

當然也有家長表現得特別好。新航道有一位家長就是一個終身學習的典範。2013年她的女兒到加拿大讀8年級，後來又轉到美國讀10年級。媽媽抓住一切機會學英語、用英語，保持跟女兒的學習和生活上的無障礙。為了讓轉學到美國的女兒能夠繼續練習法語，她又背了幾千個法語單詞，基本上能夠用法語進行簡單的交流。

這位媽媽說：「在陪伴孩子向前奔跑的過程中，我不想簡單粗暴地做一個高高在上的驅使者、鞭策者，也不想只做一個督導和喝彩的看客，我要求自己是一個陪跑者，在陪跑的過程中，我能夠深程度地理解、體會孩子的苦與樂，體諒孩子的不容易，會更加珍惜她點點滴滴的進步。」

你希望孩子成為什麼樣的人，你自己先成為那樣的人。希望每一個父母都能夠在極具變革的時代，沉下心來，做有遠見的終身學習者，言傳身教、潛移默化，影響孩子的一生。當孩子在家庭中養成了最基本的核心素養，以及開放的心態、對生活的熱情，面對未知世界的勇氣，他們才能夠真正去迎接未來時代的挑戰。

（作者胡敏，系新航道國際教育集團總裁）

《中國教育報》2017年05月18日第10版

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