父母忙碌時,需要一些陪伴兒童們的玩具,而造型可愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。
作為兒童玩具,它擁有一個關鍵性的因素,那就是它必須能吸引兒童的注意力。這就要求玩具具有鮮艷的顏色、豐富的聲音、易於操作的特性。值得注意的是,由於兒童處於一個不斷成長的不穩定期,他們在不同的年齡階段有著不同的愛好,普遍都有喜新厭舊的心理。因此,兒童玩具店應按兒童年齡段細分玩具:如按0-3歲、3-7歲、7-10歲、10-14歲等區分。
就其材質來說,常見的兒童玩具有木製玩具、塑料玩具、塑膠玩具、金屬玩具、布絨玩具等;就其功能來說,最受家長歡迎的是開發智力型的玩具。
功能類
拼圖玩具類:提高兒童的認知能力、分析能力、想像力,培養幼兒的成就感。
沙灘類玩具:沙灘類玩具的價格便宜,是孩子們在室外活動的有利玩具之一。它可以開發孩子們的動手意識,增強孩子們的想像力以及動手能力。
遊戲玩具類:在提高兒童認知能力的基礎上,培養孩子的動手、動腦能力,開發他們的思維、鍛煉操作技巧和手眼協調的能力。
數字算盤文字類:在訓練孩子鑲嵌能力的同時,進行大動作的練習,訓練幼兒的精細動作,啟發孩子對形狀、數、量的準確理解,進而鍛煉肌肉的靈活性。
工具類:主要讓兒童認識、掌握各種工具的形狀、顏色和構造,在這一過程中訓練孩子們的實際動手操作能力和手眼協調能力、開發想像力。
益智組合類:培養孩子的空間想像能力及精細動手操作能力,從而加深對時間、動物、交通工具和房屋形狀、顏色等方面的理性理解。積木類:激發孩子們的動手興趣,培養幼兒合理組合搭配的意識和空間想像能力;巧妙的拖拉設計,鍛煉兒童的行走能力,鼓勵孩子的創作成就感。
交通玩具類:通過提高兒童對火車、汽車及各種工程車的構造的認知和了解,在些基礎上訓練其組裝、拖拉和整理的能力,提高動手意識和生活自理能力,並通過拼搭了解物體之間的變換關係。
拖拉類:提高孩子們的認知能力,根據不同的拖拉動物,讓其知道各種動物的不同特點,鍛煉他們在大範圍內的行走能力。
拼板玩具類:由各種形狀各異、內容豐富的拼板組成,在兒童對圖形的組合、拆分、再組合有一定認知的基礎上,鍛煉獨立思考的能力,同時培養他們的耐心和持之以恆的精神
。
卡通玩偶類:父母忙碌時,需要一些陪伴兒童們的娛樂型玩具,而造型可愛的卡通玩偶則是孩子們廣為歡迎的。
※孩子需要的不是玩具,而是媽媽的愛
※1件爸爸和孩子都喜歡的玩具,讓父愛,不再隱形
※你的孩子,他們的玩具
※我打算不再給孩子買玩具了,他們更喜歡父母做的玩具,多陪他們玩
※孩子最想要的不是玩具和零食,而是來自父母的誇讚
※國外的父母們給孩子們準備的竟然是這種玩具!
※打著孩子的旗號,買自己喜歡的玩具?這些父母的做法,畫面感太強
※孩子 和他們的玩具
※這些玩具一定不可以讓孩子們玩,特別是一歲以內的,父母們趕緊看過來!
※孩子玩玩具,插手的父母和不插手的父母,帶出來的孩子不一樣
※這種野草農民們都不喜歡,可卻是孩子們最喜歡的玩具
※我再也不敢偷偷丟孩子的玩具了,小小的他們需要我們的尊重
※疼愛孩子是必須的,但是該不該給孩子買太多玩具?
※玩具對於孩子來說是非常重要的,玩具是孩子們認識事的和認識世界的一種重要手段
※孩子愛搶其它小孩玩具?不是孩子的錯,而是父母出了問題
※孩他爹才是最好的玩具,這些爸爸們也是拼了
※親戚孩子要自家娃玩具,沒給被拉黑,這種親戚不要也罷!
※何潔的女兒最愛的不是她,而是七寶,七寶走時還想要給妹妹買玩具
※金毛見寵主把自己的玩具給朋友玩,不樂意的咆哮著,像個小氣的孩子
※開發孩子潛能,光買益智玩具沒用的,還需要懂得怎樣陪孩子玩兒!