送孩子第一次去幼兒園像是一場戰役，解讀孩子們的小心理

心理學有許多的分支學科，其中的發展心理學是與人關係最親密，接觸時間最長的一個學科。從狹義上來講，發展心理學是研究人從出生到生命結束的整個的心理的發生和發展。一生中嬰幼兒以及童年時期是人們許多感覺、認知等發展最迅速的時期，所以這個時候孩子的心理健康是非常重要的，因為他關乎一生能否順利的度過。

最近身邊許多有孩子的同事都在苦惱，春天到了，孩子到了上幼兒園的年齡，都在糾結到底什麼時候、怎樣才能讓孩子順利的上幼兒園呢？

小紅的孩子3歲多了，與兒子溝通了上幼兒園的事情，讓她感到意外的是，兒子居然高興的就答應了。第二天，小紅的老公拉著背著書包的兒子走出家門，並在朋友圈發表了個動態，說孩子第一次上幼兒園哪有那麼難啊！但中午吃飯的時候，她通過手機視頻看兒子情況時，卻發現自己的孩子坐在小板凳上嚎啕大哭，不吃也不喝，就這樣趕緊接回了家中。

無獨有偶，小傑將女兒送到幼兒園後，怕自己狠不下心，所以並沒有時刻觀看女兒在幼兒園的狀況，結果第二天，孩子由於上火高燒不退，只能暫時待在家中了。

經歷過的家長可能都知道，送孩子第一次上幼兒園就像是一場戰役，弄得孩子和自己都精疲力竭。

心理學認為孩子在小時候是對成人有依戀的，尤其是對母親，在與依戀的人分離的時候，會產生一種分離焦慮症，會經歷以下三個階段。

最初階段

在與依戀的人最初分離的時候，孩子會啼哭、傷心、不斷的呼喚自己依戀的人，會拒絕陌生人的關心以及痛苦後的求助，產生憤怒抗議的情緒。

第二階段

在一直哭泣拒絕別人的關心後，這時候沒有人理睬他，在自己無能為力擺脫當時的陌生環境，並且尋求依戀的人的願望被打擊而破滅後，並在悲傷中感到了失望，進而減少了哭泣，出現情緒冷漠的情況，可能坐在一邊不說話。

第三階段

孩子在沒辦法改變，無可奈何之下，表現出了脫分離焦慮的困擾，開始尋求與陌生人進行溝通和聯繫，企圖去適應新的環境了。

在經歷分離時，孩子都會產生這樣的階段，在保證孩子健康的前提下，應該讓他們獨立體驗分離的過程，因為這樣有助於他們的成長，也有助於他們接觸社會。

上幼兒園像是一場戰役，孩子心理應得到家長的關注喲