這樣能教好孩子嗎？華州課堂「臨時工」數量兩年翻一倍 多數連大學學位都沒有

學區在別無選擇時，或許會聘用沒有教師資格證、甚至沒有大學學位的臨時工，來填補空缺的教師崗位。2年前，華州各學區報告，這樣的臨時工有527人。而到了本學年，這一數字增加了一倍多，至1229人。

據《西雅圖時報》報道，根據華州公立教育總監辦公室公布的數據，在華州的295個學區中，有168個於本學年聘用了至少一名「緊急教師」。

華州「緊急教師」比例最高的8個學區

「緊急教師」比例較高的學區往往較小，且多數學生來自低收入家庭。

華州公立教育總監辦公室教師及校長質量主管瑪利亞·弗洛勒斯（Maria Flores）表示，「緊急教師」數量增加，是由諸多因素綜合引起的：K-3（幼兒園至小學三年級）班級規模縮減；教師隊伍人員耗損增加、以及「嬰兒潮一代」接連退休。

有兩種類型的「緊急教師」：一是「緊急認證教師」，二是「緊急代課教師」。無論聘用哪一類「緊急教師」，學區都必須向州教育部門證明，符合資格的申請者已經用完。

華州公立教育總監辦公室職業認證主管大衛·金努寧（David Kinnunen）表示，「緊急認證教師」必須擁有本科及以上學歷，並已完成一定量的教師預備課程；「緊急代課教師」可以只有高中學歷，有時是家長或助教。

州教育部門的數據並不體現總體狀況。大多數學區僅報告了連續任職20天或以上「緊急教師」。因此，短期執教的「緊急教師」或許更多。

從數據中可獲悉，大部分新增的「緊急教師」屬於「緊急代課教師」這一類。他們數量從2015-16學年的473人，增加到本學年的1094人。

大多數學區可以為「緊急教師」提供額外的執教課程培訓，而他們獲取幫助的大小卻各有不同。

弗洛勒斯表示，貧窮的學生反而更需要最具資格、最高效的教師授課，才能儘快脫離貧窮。

規模較大的學區有更大的靈活性用「緊急認證教師」填補空缺，即使只是需要英語教師去教數學課程。小的學區就沒有那麼多選擇。

州教育部門希望建立一個資料庫，以更好地追蹤教師崗位空缺狀況，並協助招聘教師。然而資金是最大的問題。

來源：僑報

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