主題實踐活動是兒童最喜歡的德育方式

本報北京5月18日訊（記者 王強）當代中國兒童的道德發展狀況如何？他們喜歡的道德教育方式是什麼？今天發布的《中國兒童道德發展報告（2017）》給出的答案是，85.78%的兒童表現出強烈的愛國情感；91.07%的兒童對弱勢群體表現出惻隱之心；兒童最喜歡的德育方式依次分別是主題實踐活動、講故事和各種形式的榜樣示範等，佔比分別為33.34%、24.80%和22.98%。

該調查由教育部人文社科重點研究基地南京師範大學道德教育研究所和立德樹人協同創新中心開展，調查對象分布在中國七大地理區劃中21個區（縣）的189所學校。

報告顯示，中國兒童整體上呈現出有傳統、尚正義、守規則、重勤奮的道德風貌，絕大多數中國兒童有明確而積極的道德情感，中國兒童在道德行為上普遍表現良好，但其中也有一些差異性特徵值得關注。

根據報告的數據，85.78%的兒童為中國運動員在國際比賽中取得好成績而驕傲，表現出強烈的愛國情感；91.07%的兒童對弱勢群體表現出惻隱之心；85.41%的兒童表現出明顯的集體責任感；82.88%的兒童在當眾受批評時明顯感到自尊感受挫，年齡越小的兒童越傾向於「一定改正，找回尊嚴」，年齡越大的兒童越傾向於認為「有些難過，不應該當眾批評我」。

兒童道德發展的差異性主要表現在性別、家庭生活方式、生活滿意度狀況和區域分布等方面。報告顯示，家庭生活方式、生活的滿意度對兒童的道德發展有著重要的影響，對生活滿意度高的兒童在誠信行為、家庭知恩回報行為、指出同伴錯誤行為、遵守公共規則行為，以及出面制止欺負並必要時求助他人的道德行為中，普遍高於生活滿意度低的兒童。其中，差別最大的是誠信行為，高出30個百分點。

此項調查研究團隊領銜專家、南京師範大學道德教育研究所教授孫彩平表示，從報告反映的情況來看，中國兒童的道德成長整體上是很好的，但其中反映出一些差異性特徵，如家庭生活方式和生活滿意程度會對兒童道德成長產生重要影響。「這提醒我們，加強父母的陪伴，降低家庭的學業壓力，提高學校課題的趣味性，讓兒童快樂地生活，是道德發展的關鍵點，需要予以關注。」孫彩平說。

《中國教育報》2017年05月19日第3版

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