歷代君王是用什麼樣的手段來管理人才的，讓他們死心塌地追隨的

留才：劉備苦心留住徐庶心

分分合合，職場中已司空見慣。因此，引才難，留才也難，而留住高才的心似乎難於上青天。

劉備被曹操趕得到處奔波，好不容易安居新野小縣，又得軍師徐庶。有一天，曹操派人送來徐母的書信，信中要徐庶速歸曹操。徐庶知是曹操用計，但他是孝子，執意要走。劉備頓時大哭，說道：「百善孝為先，何況是至親分離，你放心去吧，等救出你母親後，以後有機會我再向先生請教。」徐庶非常感激，想立即上路，劉備勸說徐庶小住一日，明日為先生餞行。第二天，劉備為徐庶擺酒餞行，等到徐庶上馬時，劉備又要為他牽馬，將徐庶送了一程又一程，不忍分別，感動得徐庶熱淚盈眶。

為報答劉備的知遇之恩，他不僅舉薦了更高的賢士諸葛亮，並發誓終生不為曹操施一計謀。徐庶的人雖然離開了，但心卻在劉備這邊，故有「身在曹營心在漢」之說。徐庶進曹營果然不為曹設一計，並且在長坂坡還救了劉備的大將趙雲一命。古往今來，凡是留才的案例，沒有超出劉備的。留才留心，只要能留住人才之心，即使人才在天涯海角，依然會為你效命。

2引才：秦昭王五跪得范雎

引才納賢是國家強盛的根本，而人才，尤其是高才，並不那麼容易引得到。

秦昭王雄心勃勃，欲一統天下，在引才納賢方面顯示了非凡的氣度。范雎原為一隱士，熟知兵法，頗有遠略。

秦昭王驅車前往拜訪范雎，見到他便屏退左右，跪而請教：「請先生教我。」但范雎支支吾吾，欲言又止。於是，秦昭王第二次跪地請教，且態度更加恭敬，可范雎仍不語。秦昭王又跪，說：「先生真的就不願意教寡人嗎？」這第三跪打動了范雎，道出自己不願進言的重重顧慮。秦昭王聽後，第四次下跪，說道：「先生不要有什麼顧慮，更不要對我懷有疑慮，我是真心向您請教的。」范雎還是不放心，就試探道：「大王的用計也有失敗的時候。」秦昭王對此指責並沒有發怒，並領悟到范雎可能要進言了，於是，第五次跪下說：「我願意聽先生說其詳。」言辭更加懇切，態度更加恭敬。

這一次范雎也覺得時機成熟，便答應輔佐秦昭王，幫他統一六國。後來，范雎鞠躬盡瘁，輔佐秦昭王成就了霸業，而秦昭王千百年來也被人們所稱譽，成為引才納賢的楷模。

3識才：一雙筷子放棄了周亞夫

所謂識才，不只是看看誰是人才，誰不是人才這麼簡單，而要從小的方面推斷大的方面，從今天的行為推斷以後的行為，得出用人策略。

周亞夫是漢景帝的重臣，在平定七國之亂時，立下了赫赫戰功，官至丞相，忠心耿耿。一天，漢景帝宴請周亞夫，給他準備了一塊大肉，但是沒有切開，也沒有準備筷子。周亞夫很不高興，就向內侍官員要了雙筷子。漢景帝笑著說：「丞相，我賞你這麼大塊肉吃，你還不滿足嗎？還向內侍要筷子，很講究啊!」周亞夫聞言，急忙跪下謝罪。漢景帝說：「既然丞相不習慣不用筷子吃肉，也就算了，宴席到此結束。」於是，周亞夫只能告退，但心裡很鬱悶。

這一切漢景帝都看在眼裡，嘆息道：「周亞夫連我對他的不禮貌都不能忍受，如何能忍受少主的年輕氣盛呢。」漢景帝依此推斷，周亞夫如果輔佐太子，肯定會生出些非分的要求，趁早放棄了他做太子輔政大臣的打算。

4用才：神偷請戰

用人之道，最重要的是要善於發現、發掘、發揮屬下的一技之長。用人得當，事半功倍。

楚將子發愛結交有一技之長的人，並把他們招攬到麾下。有個其貌不揚，號稱「神偷」的人，也被子發待為上賓。有一次，齊國進犯楚國，子發率軍迎敵。交戰三次，楚軍三次敗北。子發旗下不乏智謀之士、勇悍之將，但在強大的齊軍面前，就是無計可施。這時神偷請戰，在夜幕的掩護下，他將齊軍主帥的睡帳偷了回來。第二天，子發派使者將睡帳送還給齊軍主帥，並對他說：「我們出去打柴的士兵撿到您的帷帳，特地趕來奉還。」當天晚上，神偷又去將齊軍主帥的枕頭偷來，再由子發派人送還。第三天晚上，神偷連齊軍主帥頭上的發簪都偷來了，子發照樣派人送還。齊軍上下聽說此事，甚為恐懼。齊軍主帥驚駭地對幕僚們說：「如果再不撤退，恐怕子發要派人來取我的人頭了。」於是，齊軍不戰而退。

人不可能每一方面都出色，但也不可能每一方面都差勁。企業老闆們要清楚了解每個下屬的優缺點，千萬不能夾雜個人喜好，也許你今天看不起的某個人，他日正是你事業轉機的幹將。

5育才：紀渻子訓雞喻育才

一般情況下，人才到崗之後須進行培訓，即育才。育才是企業永久的工程，用才而不育才，人才便沒有持續競爭力。

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