為「一帶一路」建人才「蓄水池」

今年4月，溫州大學校長李校堃作為中方三位代表之一，出席了「中國—馬達加斯加工商領袖峰會」，在會上提出了雙方開展教育合作交流的建議。同一個月，他又應邀參加「一帶一路」沿線國家駐華大使交流活動，與俄羅斯、哈薩克等「一帶一路」沿線國家和地區商討教育交流合作。

李校堃一個月內兩次參加對外合作交流活動的背後，是溫州大學響應國家「一帶一路」倡議、緊鑼密鼓規劃境外辦學的努力。

商業延伸到哪裡，學校就辦到哪裡

2016年11月，溫州大學和義大利錫耶納大學簽訂合作協議，成立溫州大學義大利分校（阿雷佐校區）。溫州大學也因此成為第一所在義大利設立分校的中國高校。

溫州大學與錫耶納大學之所以有這樁「婚姻」，不僅是因為義大利在「一帶一路」上扮演著重要角色，還因為在「一帶一路」沿線有幾十萬從溫州走出去的商業精英。

據不完全統計，目前有200多萬溫州人在世界各地經商、創業，其中有很多溫商近兩年在「一帶一路」沿線國家忙著投資建廠。他們普遍反映缺乏足夠的人才支撐。針對這一需求，溫州大學主動對接國家「一帶一路」倡議，加快了中外合作辦學步伐。

今年招生的溫州大學義大利分校，前期將設立華文教育學院和商學院。除開展學歷教育外，還將面向當地華商企業需求開展相應的培訓。

李校堃介紹，從創辦義大利分校開始，溫州大學計劃沿著「一帶一路」，在更多的溫州商人聚集地建立海外分校、海外研究院和海外協同創新中心等機構。溫州大學希望通過在辦學機制上不斷探索創新，為溫州人的海外產業布局提供人才支持，也把學校逐步打造成一所「一帶一路」沿線上有重要影響力的高校。

來華學習創業的留學生越來越多

溫州的民營經濟異常活躍，這種特殊的土壤對溫州大學的辦學產生了重要影響。早在2000年，溫州大學就開始探索創業教育，在創業人才培養模式、課程設置、創業生態等方面逐漸形成了特色。

2016年，溫州大學首批招收了來自11個國家的16名創業教育碩士研究生，其中絕大多數來自哈薩克、孟加拉國、坦尚尼亞等「一帶一路」沿線國家和地區。

來華留學前，來自衣索比亞的女學生阿法爾在家鄉就聽說了許多溫州人創業的故事。剛到溫州大學，阿法爾就加入中國學生自主創業的「KAKA手工皮具工作室」，並設計了幾款時尚的錢包、鑰匙扣。阿法爾說，她準備拿自己的創意作品參加第三屆中國「互聯網＋」大學生創新創業大賽。

海外留學生專門來華學習創業，在全國高校中並不多見，也沒有太多經驗可資借鑒。如何為創新創業教育搭建更好的國際化發展平台，讓海外留學生學有所得成為溫州大學面臨的一個全新課題。

為了構建國際化發展的新生態，溫州大學專門建設了2000平方米的留學生創業分園，設立留學生創業基金，舉辦國際創業實訓營，並探索、完善中外學生創業合伙人制度。

「三駕馬車」提速中外合作辦學步伐

溫州大學有這樣一組招生數字引人矚目：過去，學校招收的本科留學生每年有30人左右；2016年，這個數字增加到267人。

為更好地滿足海外溫州人對產業轉型升級的人才需求，溫州大學將留學生教育、創業教育和世界溫州人研究作為推進學校國際化辦學的「三駕馬車」。

2008年，溫州大學與世界溫州人聯誼總會共同創辦世界溫州人研究中心，打造特色文化輸出平台，加強與國內外學界在前沿領域的對話，為世界溫州人提供經驗與決策參考。目前，該中心已成為國內外溫州人研究的重要平台。

「把學校辦學放在國家『一帶一路』倡議的視野上，放在國家製造業升級版圖上，放在整個國家經濟轉型上，放在創新創業的大環境下思考，我們既有許多得天獨厚的優勢，也有很大的發展空間。」李校堃談到學校未來國際化發展時信心滿滿。（本報記者 柯進）

《中國教育報》2017年05月22日第3版

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