為什麼寶寶的成長需要音樂？因為他的大腦喜歡啊！

當寶寶四五歲的時候，許多父母會開始考慮是不是該讓孩子學習一門樂器了。為什麼要讓孩子學樂器呢？父母的想法百花齊放各不相同：有想讓孩子陶冶情操的，有想培養孩子音樂細胞的，有的可能是想讓孩子學一門技能，有的就是因為身邊的其他小孩都學樂器了抱著不能落後的心態也讓自己的孩子學，也許還有的父母讓孩子學樂器僅僅是為了獲得一個級別證，作為他日後入學的敲門磚……

其實，從腦科學的角度來看，寶寶學習音樂的目的就沒有那麼複雜了。寶寶為什麼需要學習音樂？原因很簡單，因為他的大腦喜歡啊！

音樂能夠促進寶寶語言發展

語言和音樂一樣，是人類社會重要的溝通手段。語言學習與音樂學習在聽覺感知和認知等方面有許多相同之處。音樂經驗在語言領域的遷移作用最直接的體現就是言語能力的改變，更多的音樂經驗也往往意味著更高的言語加工能力。

美國哈佛醫學院貝斯以色列迪康醫療中心（Beth Israel Deaconess Medical Center，BIDMC）的研究表明，從兒童時代起，這種與音樂經驗相關的言語能力的提高就十分明顯。有3年以上音樂經驗的兒童比沒有音樂經驗的夥伴辭彙量更大。德國烏爾姆大學（University of Ulm）一項涉及194名小學三年級男孩的研究顯示，演奏樂器的男孩(大約佔53%)比沒有音樂經驗的男孩拼寫能力更強。

（本照片由小寶媽媽提供，感謝小寶媽媽對兒童早期發展研究的支持。）

音樂學習需要抓住關鍵期

3～12歲是兒童音樂能力發展的關鍵時期,其中3～8歲是關鍵期中的黃金時期。3歲時的兒童大腦的活動量是成人的兩倍半，突觸的密集度是成人的兩倍，髓鞘化進一步發展。3～8歲期間大腦的發展與神經發育比之前增加一倍，突觸繼續增加，同時3～4歲孩子大腦中的葡萄糖代謝水平是成人的兩倍，3～6歲大腦的額區網路生長最快，髓鞘化也未停止生長。精細運動、大肢體運動以及記憶與語言在此期間都有很大發展。兒童發育到了6歲左右，其大腦的個體差異已經相對穩定，大腦體積也基本穩定下來了。

（本照片由童童媽媽提供，感謝童童媽媽對兒童早期發展研究的支持。）

器樂演奏學習要堅持

器樂演奏與大腦發展具有密切的相關性。有研究發現，在3～9歲學習器樂演奏的兒童比沒有學習過的兒童的皮層活動量大。美國認知神經系統學會的一項報告顯示,演奏樂器能夠加強兒童左右半腦之間的聯繫,使其大腦胼胝體的面積提高25%。而胼胝體由神經軸索組成,主要任務就是負責將大腦中的左右兩個腦半球相連。

一項使用磁共振成像技術（fMRI)對31名兒童的大腦進行跟蹤研究，在孩子們6歲時進行了第一次腦掃描，又在9歲時進行了第二次腦掃描。在研究中的31名兒童中，有6名孩子能夠堅持持續練習樂器，並且每周練習時間至少達兩個半小時，結果發現從6歲到9歲3年間，這6個孩子的胼胝體比大腦整體的增長速度高25%；而每周只練習1至2小時或放棄練習的孩子身上，都沒有發現這種情況。在實驗中所有堅持練習的孩子演奏的都是需要雙手動作的協調鋼琴或小提琴。研究者認為，通過器樂演奏的這種訓練方式能夠促使大腦神經突觸更多、更好地將左右大腦的活動連接起來。

（本照片由小宇媽媽提供，感謝小宇媽媽對兒童早期發展研究的支持。）

音樂欣賞也很重要

許多國外音樂研究資料表明，歡快音樂能夠使人變得愉悅、精神放鬆並且思維高度活躍。一項腦電波（Electroencephalogram，EEG）的研究發現，聽愉悅歡快的音樂時大腦兩半球信息交流增加，特別是額葉部位活動增強，尤其體現為α波的增強，而在旋律不和諧的音樂中沒有出現這種情況。這說明歡快音樂加強了大腦兩半球之間的信息交流。

講到欣賞音樂，許多人首先想到的是古典音樂，那麼欣賞古典音樂對兒童會有什麼影響呢？有研究者就做了相關的研究實驗：他們選擇了4歲的男孩為實驗對象，並為實驗組的孩子每天播放1個小時的古典音樂，6個月之後，實驗組男孩大腦兩個半球的腦電波的波動幅度與對照組（沒有聽古典音樂的孩子）相比呈現出更高的協調一致性。研究者認為，腦電波幅度的提高會促進個體分析處理信息的能力。音樂刺激經過聽覺中樞的加工傳遞到達大腦後，激發了相關的腦區功能，再經過腦區之間神經突觸的相互連接及兩半球間胼胝體的作用，能更好、更有效率地使大腦活動。

（本照片由豆豆爸爸提供，感謝豆豆爸爸對兒童早期發展研究的支持。）

大腦愛音樂，因為音樂經驗可以促進腦的全面發展，尤其是聽覺、視覺、體感運動以及多通道的整合加工。長期的音樂經驗可以使人腦產生結構與功能的可塑性變化。音樂經驗同時促進個體的社會性發展，增強合作意識與紀律性，促進自我表達，提高自信，激發創造性，創立與鞏固自我內在價值，塑造人格，穩定情緒。音樂經驗與較高的語言能力有密切的關係，還可以促進其他領域的智力發展。

人的音樂潛能與生俱來，幾乎所有的新生兒對音樂都表現出天生的偏好與一定的加工能力。大腦愛音樂，寶寶喜歡音樂。對於寶寶來說，無論是音樂欣賞還是器樂學習，都會成為寶寶成長中寶貴的音樂經驗，這些音樂經驗不僅會促進寶寶大腦發育，還能夠提高其科學素養。進入音樂的世界，讓大腦「嗨」起來吧！

（編輯：劉文利，李佳洋）

參考資料：

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作者簡介 李佳洋

兩個孩子的母親。發展與教育心理學專業，碩士畢業於北京師範大學腦與認知科學研究院暨認知神經科學與學習國家重點實驗室。國家二級心理諮詢師。2011年加入北京師範大學劉文利教授帶領的課題組，參與國家社會科學基金項目「創新人才培養始於人生開端期的研究—基於早期大腦發育規律」的研究，成為主要研究人員。遊戲與兒童早期發展獨立研究員。

目前主要工作就是帶娃，以自己的兩個孩子為研究對象，運用心理學和腦科學研究成果，結合家庭教育，研究家庭遊戲如何促進兒童早期發展。將自己的育兒經驗和教育方法與科研成果相結合，致力於帶給每一位中國父母和寶寶科學、實用的家庭遊戲教育方法。

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