教師隨意被借用當休矣

「六一」即將來臨，按照慣例，各個學校又開展了緊張的慶祝活動，自然少不了歌舞之類的節目。然而，能歌善舞的人才畢竟是少數，鳳毛麟角，但不少機關單位都把主意打到教育領域，一些音樂老師和有文藝特長的老師被大量借用，使本已師資緊張的教育領域更是雪上加霜。

如今的音樂教師都是各學校的「翹楚」，特別是農村學校，偌大的單位也就一兩位老師，基本上承擔了學校所有年級的教學任務。他們的離開，打亂了正常的教育教學秩序，給學校和其他教師造成了很大的麻煩，同時也給學生帶來很大的不適。由於音樂教師少，一周也就那麼一兩節音樂課，學生非常喜歡，也希望藉此放鬆一下，調節身心。但當他們發現音樂課換成了別的課，失望之情溢於言表。即使有別的老師上課，效果也會大打折扣。如此不討學生喜歡的做法，很多教師都不太情願承擔，以免引起學生的抵觸情緒，而遷移到自己所教的課程上來。

對音樂教師們來說也有說不出的苦衷。如此「贊助」亦非他們所願。他們也都有自己的教育教學任務，特別是目前女教師扎堆生育的情況下，承擔的不僅僅是音樂課的教學任務，還要兼職其他課程。外出「幫忙」，打亂自己的課程計劃，麻煩自不必說，而且還要與其他教師調課，不知要欠下多少「人情債」，落下的課程最終還要補回來。這無異於增加了雙倍的負擔，內心也是極大的不情願。然而，他們大多也是身不由己。調派他們的大多是頂頭上司，不去能行嗎？

尊師重教早已成為社會的共識，尊師自不必說，老師的待遇也確實有了較大的提高，而「重教」卻往往被人們所忽視。哪個單位缺人，把老師們借用過去，無償地使用一陣子，即便搞個慶祝活動，也是隨意地從教育系統中借人。然而，教育系統中的每位老師都是「一個蘿蔔一個坑」，拔走蘿蔔留下的坑又如何填平？重教就一定要重視教育教學的規律，盡量不要給教育添麻煩、增負擔，讓學校安安靜靜地辦學，踏踏實實地育人。

然而，這種隨意借人的行為，似乎年年如此，歲歲如是，真心希望有關部門出台必要的制度，有力地規範規範了。

《中國教育報》2017年05月23日第7版

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