王浙雲老師繪畫心理現場分享：孩子上課老分心，我該怎麼辦？

每個人的出現，都是你生命的邀請，赴約而來！

黃山心起航王浙雲老師

5月23日晚，一位家長把孩子（12歲，女孩）前一天做箱庭體驗過後完成的一幅畫作發布到了微信交流群中，請老師作一指導。王浙雲老師看到請求後，群內現場給予了解讀。現整理出來分享大家，希望能夠給更多的家長以啟發。

王浙雲老師：畫里呈現出孩子最近壓力有點大，她還想回到過去，和媽媽關係不錯的過去，媽媽是不是對她期望挺高的？

媽媽：期望不是太高，現在她的狀態很糟。上課分心太厲害了，老師上課看著她人做得很端正，但心已經飛走了。

王浙雲老師：還有什麼你覺得不好的情況？

媽媽：剛剛就是老師上課時講的概念題不會做，不停的問。明明已經會背的，一考就又不會了。

王浙雲老師：嗯，這種情況多久了？

媽媽：這個學期特別明顯。之前一講就會改，現在就是你講你的，她照樣無動於衷。

王浙雲老師：這個情況你是怎麼了解到的？

媽媽：通過寫作業、考試，還有老師都打電話給我了。

王浙雲老師：嗯，理解。她爸爸什麼看法？

媽媽：剛對她發一頓火。罵她，題目跟她說了好多遍，還寫錯。

王浙雲老師：畫里的媽媽非常有攻擊性，但是媽媽還是孩子最大的依靠。她想回到過去，你和她關係很融洽的時候。孩子很焦慮，也很無助，不過她努力保持與你的親密關係。

媽媽：她現在這種不管在平時還是在學習上的態度，讓我看到她就不能平復心情。

王浙雲老師：畫里可以看到，她現在希望爸爸能幫助他，可是這個希望也很渺茫。孩子現在處理不了這些情況了，她只能逃避，不理你們的要求，因為她確實沒辦法去處理。

媽媽：是的，她爸爸更沒有耐心，剛開學的時候跟他說過，晚上在女兒學習的時候不看電視，沒堅持幾天，又看了，特別是球賽。

王浙雲老師：孩子的內心逐漸在趨於封閉了，這是她自我保護的一種方式。

媽媽：跟她爸吵也吵過，沒有用，球賽就是他的命。

王浙雲老師：所以孩子把希望都寄托在媽媽身上了，媽媽無形中壓力很大，但媽媽用發火的方式把壓力又轉移給孩子了。

媽媽：這學期開學的時候，我給她換了在校外的輔導老師。一個很好說話，一個很嚴厲。這幾個月下來，我感覺沒有效果，我該怎麼辦？

王浙雲老師：這位媽媽可以理解你的著急與苦惱，不過著急也會蒙住心靈的眼睛。你女兒現在的這些種種表現說明她遇到了困難，而且這個困難不小，已經嚴重影響她的心理健康了。她需要親人的支持，尤其是她最親密的媽媽，曾經給予她很多力量的媽媽。可是媽媽只看到了她種種退步的表現。媽媽很著急，想了一些辦法幫助她，但是這些幫助並沒有真的幫到她，又可能還增加了新的壓力。她現在對自己沒信心了，並且把你們的態度內化到她自己心中了，她也認為自己不好。畫中看到，她內心很衝突，並且在攻擊自我。

媽媽：我剛問她了，她說課外的嚴厲的老師作業太多，寫不完就被老師罵得很慘。

王浙雲老師：嗯，孩子內心比較敏感，如果可以的話，家長和老師溝通溝通。我覺得最要緊的是處理孩子的焦慮，讓她放鬆下來，認識到內心的衝突，並化解衝突，再來看學習的問題。外界的否定聲音越多，孩子就越沒辦法走出困境。媽媽可以考慮帶著孩子做心理諮詢。很多家長認為的小事情，在孩子心中可能是壓倒她的一個大挫折。

王浙雲老師：孩子退行的自我保護方式不利於她的長遠發展，會讓她沉浸在她自己狹小的幻想空間里，現實功能減弱，因為現在的她還沒能力處理遇到的困難，不得不用這種方式保護自己，不然內心要崩潰的。

媽媽：我想把這兩個課外班給停了，讓她休息調整下行嗎？

王浙雲老師：嗯，可以的，但這不是最主要的解決辦法。我覺得你和爸爸對她的態度更重要。對她的要求放低，幫她度過困難，具體什麼困難還需要諮詢才知道。

媽媽：好的，謝謝老師。

歌子按：一幅畫，其實就是一個人的內心世界，大人和孩子，概莫能外。孩子最真實的一面不是在別人嘴裡，也不是在父母眼裡，就在孩子的畫里。親愛的爸爸媽媽們，我們讀懂了嗎？從中，我們又「看到」自己什麼了嗎？

全心起航 專註成長

黃山心起航教育諮詢中心於2016年成立，落地於黃山市屯溪區元一大觀，是經註冊的正規的心理諮詢機構，擁有受訓經歷和案例實踐豐富的諮詢師團隊，本著保密、平等、尊重、接納、理解、關懷的原則，致力打造專業的心理服務平台，潛心探索適應中國家庭的幸福之路，專註解決青少年的身心健康成長問題，助力現代人際關係的和諧發展，開啟學校、企事業團隊建設能力提升之旅，只為帶給您最真誠、真實、有效的幫助。在這裡，你將看到一個全新的自己，你將體驗從未有過的感受，你將有關於你更多的聲音，你將可以有更多的可能性。一個人，從心起航，從心活。

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