孩子成績好不好好，看他吃的零食就知道！

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一下課，學校小店裡擠滿了買零食飲料的同學。

我觀察了好多年，發現越會買零食飲料的孩子學習成績越差；買的零食飲料越垃圾的孩子學習成績越差。

為什麼會這樣？

一個對零食飲料的質量、性價比都缺乏判斷力鑒別力的孩子，學習很難好，因為判斷力鑒別力是學習中非常重要的能力。

零食飲料對許多孩子構成了極大的誘惑，而一個面對誘惑缺乏抵抗能力的孩子，學習也很難好。西方有句話：抵禦誘惑的能力有多大，你的能力就有多大。想想唐僧，我們就應該知道這一點。

成功者往往是自我控制能力非常好的人。學習是一項非常需要自我控制力的高級活動，一個缺乏自我控制力、面對各種誘惑難以抵抗的孩子，要想學好，可能性非常小。

不少孩子，買零食飲料是跟風，別人買我也要買，別人吃我也要吃；在吃東西這點小事上，都缺乏主見的孩子，學習怎麼能好？不跟風，不盲從，有主見，有決斷，是非常重要的學習素質。

有些孩子在零食飲料上隨意花錢，甚至互相攀比、請客炫富，這既是對父母親掙錢不易缺少理解和體諒、也是孩子自身金錢觀、價值觀扭曲的一種表現。一個不體諒父母，金錢觀、價值觀扭曲的孩子，學習怎麼能夠好？

什麼人最喜歡吃零食和飲料？心智與意志弱小者，最喜歡。相比於男人，女人更喜歡；相比於大人，小孩更喜歡。而學習需要強大的心智與意志。

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零食飲料吃完後，包裝袋、塑料瓶滿地亂扔、滿抽屜亂塞的孩子，學習成績往往也不好。

學習不僅僅涉及智商、情商、還涉及公德、私德，涉及自我管理能力和對他人利益的維護意願和能力。

我們只要看一看孩子對待垃圾的態度和處理方式，就可以很直接很迅速地判斷一個孩子大致的學習狀況。

我們學堂的座位是孩子們自由坐的，每次下課後，乾淨的地方是成片乾淨的、骯髒的地方也是成片骯髒的。包裝袋、塑料瓶、口香糖滿地亂扔亂吐、飲料灑地上黏糊糊一片不會清理的孩子都是集體活動、成群出沒的；而且出沒的空間都是大體固定的「相對安全空間」。

為什麼會這樣？一方面物以類聚、人以群分，另一方面這些人心智上和個人的獨立意志上都是弱小者，他們需要抱團取暖。

一流的學習尖子能合群，也能獨處。他們對座位是沒有挑剔的。而且他們的座位極其周邊往往是乾淨整潔的。

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上完課，離開教室前，我每次都會強調桌椅擺放和教室衛生。但是總有人做得非常好，有人做得非常差。

一般情況是這樣，最早衝出教室的孩子中，十之七八學習成績比較差。離開教室，桌椅沒有擺放整齊，抽屜地面垃圾沒有收拾乾淨的孩子學習成績往往比較差。

而主動留下幫忙擺放好桌椅的孩子，大都成績特別優秀，我注意觀察了很多年，這樣的孩子往往能考上一中提前批，即使上不了提前批也能通過中考上一中，絕少例外！

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一個對事物的好壞有判斷力的孩子，一個能主動清除垃圾、維護美好的孩子，一個勇於承擔、很少計較個人得失的孩子；學習的潛力就很大，一定會越學越好！

孩子放學回家，我們可能會問：孩子，今天你上課認真嗎？都聽懂了嗎？考試考得怎麼樣？

......

如果我們換一種問法，孩子，你上完課，桌椅擺放整齊了嗎？自己抽屜、座位周邊垃圾收拾乾淨了嗎？別人的桌椅不夠整齊，你主動去擺齊了嗎......我們的孩子就會慢慢變得更優秀。

陸遊對兒子說：「汝果欲學詩，功夫在詩外。」我們想提高孩子的學業成績，功夫也在學業之外！

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