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超前教育危害大 你還在超前教育嗎

有些超前教育,似乎對孩子眼前有一定的作用,但從長遠來說對孩子是有不良影響的。有關研究表明,超前教育不利於孩子學習能力的培養。有超前教育觀念的,父母為了不讓孩子分心,讓孩子有更多的時間學習,對孩子 " 體貼入微 ",衣來伸手,飯來張口,包辦了孩子的一切。造成孩子動手能力差,直接影響到孩子的智力和生活技能的開發,最後變成一個只會 " 學習 " 的人。

超前教育對孩子的危害

1、父母只注重孩子的學習,而忽略了對孩子進行情感和愛的教育

以孩子 " 早學習 "、" 早知道 "、" 不讓孩子輸在起跑線上 " 為榮的家長把孩子的時間安排得滿滿的,讓孩子整天學習知識、學習技能,沒有時間和他人交往,沒有機會接觸大自然,也沒有機會體驗社會。他們不知道人與人之間存在著各種聯繫,往往以自我為中心,不懂得關心他人,關心集體,沒有謙讓之心,經常與同伴發生衝突。這些孩子將來進入學校後很難和老師同學相處,影響到他們在學校的學習。

2、限制了孩子能力的發展

孩子和成人的精力和時間都是有限的,當父母只注重孩子每天學了幾首兒歌,會寫了幾個字,學了多少算術題的時候,他們便忽略了孩子和夥伴玩得是否融洽,在遊戲過程中有沒有摔倒再爬起,而孩子也逐漸只關心那些大人們為他們安排的任務,少了探索的興趣,少了尋找問題和答案的動力。這些父母與孩子都逐漸遠離和忽視的東西,與知識本身相比,對成長卻有更為重大的意義。

3、剝奪了孩子快樂的童年

讓寶寶養成良好的學習習慣、生活自理能力、具備優良的品質和良好的心理承受力,是幼教要完成的任務。而在寶寶的腦力和智力都不具備和完善的情況下,費盡心機讓寶寶死記硬背的知識,可能到了學習的正常年齡只需花費幾個小時就能完全掌握。事倍功半,既賠進了爸爸媽媽的許多時間、精力和金錢,又剝奪了寶寶幼年珍貴的歡樂和情趣,還可能影響寶寶以後對學習的興趣,這樣只會得不償失。

對於破壞幼兒快樂童年的、拔苗助長的種種學前教育亂象,人們常常會把原因歸結為幼兒園師資水平低下、家長的急功近利以及學前教育質量監管體系不完善等原因。誠然,這是造成學前教育小學化的主要原因,但要完全解決學前教育的問題,僅僅依靠學前教育自身的力量是很難實現的。給孩子創造一個寬鬆的成長環境,還孩子一個快樂的童年,是所有家長、教育工作者乃至整個社會的共同責任。

建議

教育為了明天,做好今天。" 楊春成說,孩子學習知識不是從幼兒園就開始的,而是從小學開始的。不同的孩子,其生活特點和個性也有所不同,有的孩子發育慢一些,有的孩子快一些,接受能力也不一樣。家長要善於觀察孩子,發現孩子的潛能。如果孩子的行為習慣很好,那麼孩子進入小學後適應得快。並不是說孩子在上小學前懂得了多少字,會做多少道數學題才有利於上小學,關鍵是看孩子學習的狀態,是否有熱情的學習態度。孩子進入小學後也是從識字開始學習,大家的起點是一樣的,家長不必擔心孩子跟不上。還孩子一個快樂的童年才是最重要的!

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