媽媽放手，培養哥哥解決問題的能力！

閱讀了不少的育兒書，也聽取了兄弟倆表姑的建議，很長時間以來，媽媽也在努力做到放手不管，小朋友的事情讓他們自己解決，一段時間以來，效果還是非常不錯的。在以前，媽媽總是錯誤地認為，安排好每一件事情，解決好每個問題，都是全職媽媽的「本職工作」，只有媽媽才會有好辦法，但…實踐證明，媽媽是低估了小朋友解決問題的方法和能力，如今4歲半的哥哥，在遇到問題、解決問題方面，能力還是非常強的。

【爭搶玩具】今天下午帶著兄弟倆在ML阿姨家玩，突然哥哥與ML阿姨的弟弟，因為一輛小車而發生爭執，哥哥的理由是「我先拿到的」，而弟弟的理由則是「這是我家的車」。ML阿姨剛想調解，媽媽說，「小孩子的事情，讓他們自己去解決吧」!果不然，哥哥想出了解決方法，說道，「我坐前面，你坐後面，咱們一起開吧」!試了一下，不行，小小的車，坐不下兩個小朋友，此方法行不通。哥哥想了想，又說，「這樣吧，你坐上去，我來推你」。於是，兩個小朋友找到了融洽點，又開始高興地一起玩了。

【索取道歉】哥哥和WZ阿姨的小姐姐一起玩，比賽跑步時，小姐姐落後於哥哥而特別生氣，不但抓著哥哥的衣服前襟不依不饒，要哥哥「退回去」，而且眼看著就要咬在哥哥的胳膊上，WZ阿姨厲聲吼著小姐姐，「停下」!正準備去把小姐姐從哥哥身邊拉開，但反應更迅速的媽媽，則一把拉住了WZ阿姨，輕描淡寫地說了一句，「孩子們的事情，讓他們自己去解決，咱們別插手，越插手越亂，更是解決不了問題」。說時遲，那時快，就在小姐姐的嘴即將接觸哥哥胳膊的那一瞬間，哥哥閃電般地躲開了，而且還理直氣壯地「教訓」小姐姐，「嘴是用來吃東西和說話的，不是用來咬人的;而且你抓我衣服也不對，你要和我說對不起，要不我就不和你玩了」。小姐姐自覺理虧，悄聲說了「抱歉」!而此時的哥哥也大度地說，「好吧，既然你說了對不起，那我們還是好朋友。咱們不要比賽跑步了，一起去搭積木吧」!於是兩個小夥伴，又開開心心地和好如初。

【兄弟糾紛】媽媽在廚房裡忙著準備午餐，爸爸在樓上打掃衛生，而兄弟倆則在弟弟的卧室里玩車和小房子，前一分鐘還是兄弟倆的歡笑聲，後一秒鐘就是弟弟開始耍賴的哭鬧聲，只聽見哥哥不滿地叫道，「弟弟，你到底想怎麼玩?我已經說過…」因為媽媽在炒菜，所以也沒有聽清哥哥後面說的什麼，反正感覺就是弟弟不按既定的規矩，而哥哥生氣了。媽媽剛想過去一查究竟，但轉念一想，弟弟的哭，就是有不如意之處，並不是因為任何危險或受傷而哭，於是媽便想試探一下，看哥哥如何處理，也是給小朋友一個學習的機會吧!最後只聽哥哥說，「好吧，你想這樣，那我就這樣陪你玩吧!但下次不可以隨便改嘍，也不可以哭哦」!弟弟乾脆地應了一聲「好」!其實對於到底發生了什麼事情，哥哥是如何解決的，媽媽至今也不得而知，但從弟弟的這一聲「好」，媽媽知道，兩小朋友自己解決了問題。

【輪流關門】弟弟晚上睡覺的時候，兄弟倆總是爭著要關門，這天晚上又為誰關門而爭執不下，畢竟是弟弟卧室的門，而且之前一直是哥哥在關，貌似兩個小朋友都有理。媽媽正在一籌莫展該如何調停之時，哥哥想出了一個好主意，告訴弟弟說，「我們以後每天輪流關門吧!今天我關，明天就是你來關」;弟弟也聽懂了般地「哦」了一聲，還真不再與哥哥爭搶。第二天晚上又到了睡覺時間，媽媽把這輪流關門的事情，早就忘在了腦後，還是哥哥記得，說道，「弟弟，昨天是我關的門，今天輪到你了，你來關吧!不過要小心，不要夾著手哦」!弟弟又是「哦」的一聲，然後開心地把自己的卧室門關上。看，小朋友自己解決矛盾，是不是比媽媽還棒?

【短時玩樂】周六的親子出遊，爸爸媽媽還在忙著做準備工作，而兄弟倆已經在客廳里無聊至極，哥哥想搬出磁鐵片與弟弟一起搭房子玩，但媽媽說，「我建議你們玩點簡單的東西，我們還有10分鐘就要出門了，你搭房子，不但搭不完，而且到時收拾起來，還很麻煩」。哥哥聽取建議，想了又想，「那我可以玩些什麼呢」?媽媽沒有直接給出答案，而是說，「想一想，找點簡單和容易收拾的玩具玩吧」!哥哥想了又想，說道，「算了，我還是和弟弟一起讀書吧!這樣等你們準備好，我們就可以直接走了，如果書沒看完，我們還可以帶在路上看」。媽媽想，如果此時自己建議哥哥玩什麼，是不是又會由此而引發一場權力之爭呢?

【積木搭建】周末兄弟倆在家一起玩積木，哥哥自己用積木搭了一個洗車房，弟弟也拿著一輛車想玩，但哥哥擔心因為弟弟的不小心而讓自己的成果功虧一簣，直接拒絕弟弟肯定也不現實，不但弟弟會哭或鬧，而且爸爸或媽媽可能也會告訴自己「要分享」。看著哥哥左右為難的樣兒，媽媽本想去幫一把，但又想到小朋友們的事情媽媽不插手，於是便坐在旁邊看「熱鬧」。感覺哥哥為難了幾秒鐘，然後靈機一動，說道，「弟弟，來，我幫你再搭一個，搭一個卡車的洗車房」(此時弟弟手裡的車確實是卡車)。哥哥為弟弟搭了一個更簡單的、更大一點的洗車房，然後兄弟各玩各的，很是開心。這「雨後彩虹」，速度也太快了點吧?

【準備早餐】早晨鬧鐘響了後，哥哥自己換衣服和洗漱，然後下樓來和弟弟一起吃早餐。這天早晨下樓時，還站在樓梯上，就看到早餐是麵包、牛奶和水果，哥哥不想吃西式早餐，於是嘟囔地說著，「我不想吃麵包，我想吃煎餃」，媽媽真擔心還帶有「起床氣」的小朋友會開始發脾氣，於是小心翼翼地一通解釋，本來還想許願第二天做煎餃;但沒想媽媽還未解釋完，倒是哥哥先說話了，「這樣吧，媽媽，我今天就吃麵包吧，以後我每天早晨想吃什麼，晚上洗澡或睡覺的時候告訴你，你第二天做，應該就可以了吧」?這倒真是個解決辦法，聽起來不但合情合理，而且有理有據。

媽媽最後語：寫到這裡，媽媽的感悟則是，自己的放手不管，一是，培養了小朋友解決問題的能力，也是一種獨立性的創建;二是，當媽媽參與解決小朋友之間的矛盾衝突之時，不但未解決實質問題，而且很多時候還會將衝突惡化。在解決問題的過程，小朋友們採用的辦法，也許並不總是和媽媽的一樣，畢竟不同的思維和不同的經歷，但很多時候，小朋友們更能想出既出色又有效的解決辦法;畢竟，小朋友和媽媽，是生活在兩個「世界」中的不同之人，媽媽不可能把自己的思維方式強加於小朋友，更不可能抹殺小朋友們的創新意識。

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