四處亂畫的熊孩子，我家特別多！——繪畫的敏感期

四處亂畫的熊孩子

從年初開始，一看到地上有沒蓋蓋子的畫筆我就開始緊張，一方面擔心老五隨手撿起來就往嘴裡放，另一方面就是擔心老四又到處亂畫了。

孩子們基本都是從三歲左右開始，突然喜歡拿著畫筆四處亂畫。牆上、沙發上、書架上、門上……都留下了她們「作品」。

年初的時候，有一次帶老四齣去辦事兒，我正在後備箱整理東西的時候，發現老四在地上撿起一根筆，然後神神秘秘的一邊看我，一邊畫。我以為她在紙上畫，也沒在意。

過了幾秒鐘一想，不對啊，她應該沒有帶紙出來。我抬起頭叫Nola，她嚇一跳，瞬間就把筆扔在了地上。我馬上意識到，壞了，肯定是畫在不該畫的地方了。

果不其然，畫在了座椅靠背上。Nola看到我生氣了，她先哇哇哭起來，她當然會被管教，我又從包里拿出濕紙巾，讓她把作品擦掉。

在家裡，我們也給孩子們準備了畫板、畫紙，好像她們就是控制不住自己的好奇心，就是想四處畫，沒有限制的畫。有幾次我特別無奈的發現，畫板上是空白的，畫板的木頭框上已經畫滿了各種圖案……

繪畫的敏感期

你看看Nola哭的時候咋都那麼可愛呢。如果頻繁出現這樣的情況，說明孩子已經開始進入繪畫的敏感期了。

一般情況，三歲半左右會正式進入這個敏感期，會持續很長時間，也是一個螺旋上升的敏感期，而且不同年齡的孩子會有不同的表現。

像老四這個年齡，主要的表現就是很想畫，更想四處亂畫。她突然發覺手裡拿著這個東西（孩子們還搞不清楚我們嘴裡的「筆」是什麼。），可以畫出各種各樣的圖形，非常神奇。

另外，她也會好奇除了紙上，其他地方是不是也會出現各種線條和圖形呢？所以會四處嘗試，桌子上、牆上、沙發上、書架上都成了他們嘗試的地方，她們想看看是不是所有的地方都會出現這些圖形。

老四的作品

還真是，她好像對畫什麼內容真的不太感興趣，只要給她們個筆，在紙上隨便畫一畫就已經很高興了。

就像這些畫，都是跟著姐姐旁邊一邊看一邊模仿著畫的，一開始也看不出是什麼東西，經常畫左下角那樣的線團，問她畫的是什麼，她說是龍捲風。最近我發現已經能看出來畫的是個小人了。

平時有空的時候，我會帶著她畫。如果教的比較複雜了她還不太高興，總想按照自己的方式來畫。

爸爸給她買了幾本塗色的書，她也挺喜歡塗的，有時候會拉著我們陪她一起塗色。

如何應對熊孩子

嗯，這時候她的手部肌肉以及手眼協調度都沒有發育成熟，太複雜的圖形對她來說的確是有難度。

所以這個階段只要讓她隨便畫就好，如果發現她對什麼比較感興趣，可以讓她自己嘗試畫一下，不用太強求。

如果擔心孩子們到處亂畫，最有效的方式還是帶著孩子經常在畫板、畫紙上一起畫，培養她們良好的習慣，也有地方釋放他們的天性。

每次開始的時候可以問他們：「我們要在哪裡畫畫呀？」……

真的是有那種好奇心特彆強的孩子，比如像你家老四這種，有可能還是會到處畫，但我相信頻率會越來越低。

到了像老二、老三這個年齡，可以稍微給她們一些比較複雜的圖像讓她們嘗試。這個階段的孩子已經開始關注畫的內容了。

她們開始嘗試用畫畫的方式把腦袋裡想到的東西畫出來，他們開始學習除了語言之外另一種輸出方式。

個性差異

我也發現每個孩子性格不一樣，我家老三就不太愛畫畫，很少看到她主動畫畫，所以我幾乎找不到她的作品。

老大和老二特別喜歡畫畫，可是內容非常不同。

老二喜歡看小公主蘇菲亞、芭比之類的繪本，她畫的也是一些公主造型的人物。

而老大完全是另外一種風格，經常看《丁丁歷險記》、《玩具總動員》之類的漫畫，畫出來的就是超人、特工、警察……之類的東西。

有時候我也在糾結，是不是需要教他們如何畫畫了？或者說報個畫畫班兒什麼的？

創造力需要保護

繪畫和語言、文字、音樂一樣，是一種與外界交流的工具，只是手段不同而已，都是要把自己腦袋裡的東西用一種自己喜歡的方式表達出來。

有一些班為了更快的讓家長看到「成績」，所以經常讓孩子臨摹一些成年人的作品或者一些大師的作品，這種班我就不建議上了。

如果是那種可以激發一些孩子的自主意識，可以更好的表達自己思想的東西，這種班兒可以嘗試一下。

我記得忠陽之前的文章也介紹過中國一個繪畫大師李苦禪的教育理念：他認為10歲以前都應該讓孩子們隨便畫，10歲以後童真漸漸沒有了，再開始接受一些正規訓練。他的兒子李燕也是中國的一位書畫名家，13歲才開始接受正規的繪畫訓練。

繪畫是個打發時間的技能

其實之前我還挺有壓力的，看到孩子們這麼願意畫畫，是不是需要帶她們出去上個美術班什麼的。苦於孩子比較多，帶出去也不方便，一直沒有成行。

跟爸爸商量之後，去年暑假請了一個美術老師當家教，每周來一次，她也是這麼說：這麼小的孩子盡量讓她們發揮自己的想像力就好。

現在只要出門，她們都會自己帶著筆和紙，在車上時間太長或者沒什麼意思的時候，她們就會開始畫畫。

上面這幅畫的名字是《蘑菇世界》。這半年，老大特別讓我驚訝的是已經開始畫有故事情節的畫，每次畫完後都會講故事給我們聽。

最近她會自己訂一個小本，然後一邊畫一邊編故事，畫完了再給妹妹們講。

看來很快，我們就可以請老大給「簡單媽媽」的文章畫插畫了。

八歲的繪畫敏感期

小魚兒已經8歲了，手部的小肌肉發展到一個非常靈活的地步，這使得他們在繪畫的時候更加如魚得水。

此時繪畫對於孩子，不僅僅只是對手的練習，或是一種感覺的體驗，而是成為他們表達和展現自己的一種方式。

通過繪畫，孩子們開始表達自己的思維和情感，展現他們不同的個性特質。所以在繪畫的時候她畫的東西會更加細緻，甚至栩栩如生。

這個年紀的孩子，他們的作品中對於細節的描繪會更加的精準，美人魚的髮型、項鏈、手提包是什麼樣子；

特種部隊的武器裝備，甚至是槍上的槍栓都必須畫出來。他們的畫不再只有固定的題材，而是有各種不同的場景、情感、故事內容體現，他們的畫開始在內容的深度廣度上有了更大的擴展。

另外，孩子們在用色方面也有了新的發現。那就是原色和間色的區別，以及漸進色的感覺。孩子們會在自己的作品中努力的表現，並體會顏色的秘密。

讓我吃驚的老大

是的，老大現在有一張紙一支筆，真的能安靜好長時間。她在家畫的東西多半都是一種顏色的筆畫成的，在學校的作品就顯得更豐富多彩一些。

這三幅畫是今年五一前後完成的，第一張是我們和朋友去爬山的場景，第二張是學校升旗的場景，第三張是她參加籃球課的場景。

看到第一張，我和爸爸覺得特別驚喜，她把每個人的外貌、表情特點把握的很準確，而且顏色配的還挺好看的。

看到她這麼喜歡畫，有時候還是忍不住會想，如果我們多陪伴？或是跟她一起畫？會不會畫的更好一些。

陪伴

孩子如果沒有特別的需要陪伴，而且她在畫畫的時候很專註，我們就不一定需要一直陪在她身旁，可以做自己的事情。

當然如果父母有安排好跟孩子互動的時間，就像你家每次餐後活動的時間就可以，每天陪伴孩子一起畫畫，孩子一定會感到很滿足。

而且我們不僅可以看到令我們吃驚的作品，還能了解到這幅作品形成的過程。再讓孩子講講這個故事，會是個很愉悅的過程。

還有看到孩子畫畫的勁頭，說不定會勾起你畫畫的衝動呢？我有時候就會這樣。當然這裡的陪伴不是讓我們干預，是給孩子自由創作的空間的陪伴。

被安慰

好的，聽到這話我心裡好受多了，要不總覺得有點兒愧疚感，是不是為她做的太少了。

特別提醒

孩子畫畫，有時會用到顏料，可能會弄得到處都是。所以，孩子如果是要玩兒顏色，用顏料，就最好給他們穿上一些畫畫專用衣服，以免弄髒衣服。

在家裡最好能讓孩子有固定的地方去玩顏料，比如在衛生間里，這樣就不會增加孩子整理歸位的難度，大人也不會因為孩子玩顏料而頭疼。

當然需要父母理解孩子這個敏感期的特質，盡量為孩子提供可以隨時創作的機會和材料，幫助孩子順利度過這個敏感期。

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