事實是：計算機專業大多也要先培訓再就業

文如其名，在大家還在進行著科班非科班之爭的時候，孰不知事實上現在計算機畢業的學生大多也要先培訓再就業。

首先先進行一個界限的劃分，本文指的計算機專業學生均是這兩年畢業，尤其是今年畢業的計算機科班生，名校不計算在內，另外名校才有多少人？更何況如果連名校的學生都要去培訓才能就業的話，該是多麼的滑稽。

現狀

最近兩年一直在鄭州發展，所以對鄭州的市場有一定的了解，可以毫不誇張的講，鄭州現在幾乎所有的本科院校的計算機專業學生均要先經過培訓再就業。但這並不是說只有鄭州才這樣，是全國的，除了985學校還能夠超然之外，211學校也已經有大批淪陷。校企合作開展實訓或者整班培訓的例子比比皆是。

為什麼？

對於這樣的現象，在以為IT培訓行業的老人看來，可以說是意料之外情理之中。

大家都知道職業教育之所有能夠有大的發展，是因為在一定程度上能夠填補大學教育的照顧不到的地方。畢竟大學做的是教育，職業教育做的是就業技能培訓，本質上是不一樣的。

至於導致出現大範圍培訓再就業的具體原因是什麼呢？我借用Ruby China中的一個熱帖內容回答：那受過高等教育畢業的學生技術就一定好了嗎？當然也不是這樣的，事實上我國大多數高等學府的計算機教育也是無用的，甚至是有害的。中國大學在多次擴招後，除了少數幾個學校，專業教育的大部分也不靠譜。許多學校安排了四年的課程，確實涉及了不少基礎知識，但結果卻本末倒置，覺得學生聽不懂課上得簡單，學生也沒有好好學好。我甚至見到過某 985 學校演算法課期末考默寫，因為好好考試會有太多人掛科。我也很難相信這種專業畢業的學生究竟是在給行業輸送人才還是壓力。

為什麼計算機專業畢業的也要先培訓再就業，因為要麼沒有學，要麼學的東西不能夠支持他就業，所以當一條「捷徑」出現的時候（即便這條捷徑是有毒的），大部分人都會奮不顧身的走上去。

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