學習黃大年同志先進事迹座談會發言摘登

用黃大年先進事迹教育黨員和師生

吉林省政協副主席、省教育廳廳長 張伯軍

一、充分認識向黃大年同志學習的重要意義

黃大年同志是新時期歸國留學人員愛國報國的先進楷模，是我省高校教育工作者教書育人的傑出榜樣，是踐行社會主義核心價值觀的優秀代表。他用實際行動詮釋了中華兒女的愛國之情、強國之志、報國之行，彰顯了新時期歸國留學人員、高校教育工作者的崇高品格和奉獻精神。黃大年同志的先進事迹，集中體現了習近平總書記關於知識分子要自覺踐行社會主義核心價值觀的具體要求。學習宣傳好黃大年同志的先進事迹，對於引導我省高校廣大師生認真學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，進一步推進吉林省高教強省戰略的深入實施，凝聚建設一流大學和一流學科的磅礴力量，切實加強和改進新形勢下高校思想政治工作具有重要意義。

二、深入挖掘黃大年同志事迹的豐富精神內涵

一是熱愛祖國、立志為祖國和人民奉獻全部的熾熱情懷。他以祖國的需要為最高追求，是愛國主義的堅守者和踐行者。他的拳拳赤子之情，將感染和激勵更多有志之士投身實現強國夢的偉大事業中。

二是創新創造、不懈追趕國際前沿科技的可貴擔當。他以服務國家重大戰略和經濟社會發展需求為目標，在專業領域裡開疆拓土，在科研項目上攻堅克難，不斷趕超世界一流和搶佔科技制高點，為深地資源探測和國防安全建設作出了傑出貢獻，展示了一名科學工作者的責任與擔當。

三是恪盡職守、為國家盡心培養人才的高尚風範。他嚴謹治學，因材施教，誨人不倦，把培養人才和建設團隊作為傾盡心血的職業理想，培養了一批「出得去、回得來」且用得上的人才，用行動闡釋了師者之德、之行、之風、之魂。

四是忘我拼搏、為實現中國夢鞠躬盡瘁的崇高精神。他以高度的責任感和使命感，爭分奪秒在為我國從科技大國向科技強國邁進的征途上努力拚搏，無私忘我工作到生命最後一刻，把個人理想融入實現民族復興中國夢的壯闊篇章。這將激勵和鞭策我們每個人不忘初心，在實現中華民族偉大復興中國夢的征途上砥礪前行。

三、貫徹落實總書記重要指示精神，將學習宣傳教育活動持續引向深入

將貫徹落實總書記重要指示精神和學習黃大年同志先進事迹納入全省高校「兩學一做」學習教育活動中。組織各高校黨委在中心組學習、民主生活會等組織生活中帶頭學習踐行。各高校基層黨組織要以黃大年同志先進事迹為重要內容，講授一次專題黨課，開展一次專題黨日活動，召開一次專題組織生活會，用黃大年的事迹教育、感染廣大黨員和師生。

進一步整理歸納、凝練總結黃大年同志先進事迹，組織召開黃大年同志先進事迹報告會，組織開展黃大年同志先進事迹吉林省高校巡迴宣講活動，進一步擴大學習宣傳覆蓋面和效果，營造向黃大年同志學習的濃厚氛圍。

舉辦全省高校國家級和省級高層次人才座談會，就如何學習黃大年同志的先進事迹，深入實施高教強省戰略和高校「雙一流」建設，以及高校為我省經濟社會發展服務，深入研討交流。把黃大年同志的精神落實在推進高校改革發展的實踐中。

結合總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，在高校教師中組織開展「爭做黃大年式的好老師」活動，教育引導全省高校教師積極培育和踐行社會主義核心價值觀，並擬在2017年度「吉林好人·最美教師」評選活動中追授黃大年同志「最美教師」稱號。

積極引導廣大師生學習黃大年精神

中國地質大學（北京）黨委書記 王鴻冰

黃大年同志是有濃厚家國情懷、強烈社會責任感和重道義、勇擔當的中國知識分子的傑出代表；也是堅持教書和育人相統一，言傳和身教相統一，潛心問道和關注社會相統一，學術自由和學術規範相統一的教師職業典範。作為航空地球物理研究領域享譽世界的科學家，黃大年同志歸國後取得了一系列重大成果，全面提高了我國在地球深部探測重型裝備方面的自主研發能力。

我校是以地質、資源、環境、地學工程技術為主要特色的行業性大學。在深地探測相關研究方面，黃大年同志與我校師生有著深遠的淵源和緊密的聯繫，他所取得的成就為我校相關研究取得突破奠定了堅實基礎，他治學為師的風範值得我們所有地球科學教育科研工作者認真學習。

我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷。心有大我、至誠報國的愛國情懷是中華民族古已有之的優秀品格，是傳承五千年文明、凝聚十三億人心的根本力量。黃大年同志在名利雙收的事業巔峰期，毅然放棄自己在海外半生奮鬥贏得的一切，帶著滿腔熱情回歸祖國，肩負起科研領軍的重任，並為之奮鬥到生命的終點，一份拳拳報國之心溢於言表，令人感佩。作為以地質、資源、環境、地學工程技術為主要特色的大學，我校也將愛國情懷作為學校發展的精神指引。從新中國地質事業草創之時做「社會主義建設的開路先鋒」，到遍覽祖國的山河大地；從青藏高原研究取得一系列重要成果，到積極對接「三深一土」等國家重大戰略，愛國情懷為我校的發展指明了方向。愛國情懷就是自覺服務於國家建設需要和重大戰略需求。我們要把學習黃大年同志的愛國情懷與服務國家戰略需求的辦學定位緊密聯繫在一起，以國家戰略需求為導向，不斷增強服務國家重大需求的意識，提高服務國家重大需求的能力，主動與國家重大戰略對接，在積極承擔、努力完成國家重大需求中謀劃學校新發展。

我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志教書育人、敢為人先的敬業精神。教書育人、敢為人先的敬業精神，就是要我們以對中國特色社會主義建設事業高度負責的態度，落實好立德樹人的根本任務，以身作則，率先垂範。黃大年同志履行教書育人的使命一絲不苟，憑藉人格魅力和科研能力的雙重感召力，培養了一批優秀地學人才。他在職業操守和人生信念面前敢為人先，為教師的敬業精神添加了一個生動註腳。地學是一個高度重視實踐教學的領域，與其他教學環節相比，在實踐教學環節中培養學生專業能力和錘鍊品格具有更加明顯的相輔相成關係。為了確保育人效果，包括我校在內的廣大地學專業教師在野外卧冰躺雪、身先士卒，學生培養在野外，成果產出在大地。我們要把學習黃大年同志的敬業精神與引導廣大教師回歸常識、回歸本分、回歸初心、回歸夢想結合起來，繼續發揚地質人堅韌不拔的優秀品格，在堅持社會主義辦學方向、落實立德樹人根本任務和攀登地球科研高峰的使命面前始終敢為人先。

我們要積極引導廣大教師自覺學習黃大年同志淡泊名利、甘於奉獻的高尚情操。教師是人類靈魂的工程師，具有崇高的職業屬性，國家和人民對教師寄託著高於其他職業的道德期望。「以出世的態度做人，以入世的態度做事」，黃大年同志在個人修養上不急功近利、不追名逐利、不爭權奪利，但在國家利益面前卻分毫不讓。他掌握著數以億計的項目經費，不僅自己甘於奉獻，而且斷然拒絕「拉關係」「搞請託」，為當今教育科研事業注入了一股清流。這種高尚情操與我校「艱苦樸素、求真務實」的校訓精神高度契合。地學是一個「性價比」較低的專業領域，必須耐得住淡泊名利的清苦，耐得住甘於奉獻的寂寞。我們要把學習黃大年同志的高尚情操與深入開展師德師風教育結合起來，在社會變革的浮華和喧囂中，始終保持地質人敦厚質樸的本色，爭做一名理想純粹的教育工作者。

帶著信仰投身國家科研

清華大學類腦計算研究中心主任 施路平

我和黃大年老師都是國家「千人計劃」歸國人員。在這種相似的經歷之下，我能體會到黃老師的拳拳愛國之心與深深赤子情懷。他所展現出的科研熱忱與拼搏精神，與時間賽跑、與自己賽跑、心無旁騖地做好自己事情的決心與毅力，深深打動了我。

首先，人才是一個國家競爭力最重要的因素之一。黃大年正是這樣一種標誌性的人才，這樣的一個人才就能帶動我們國家的一個領域向前邁進，也正是這個原因，使國家出台的「千人計劃」深深震撼了發達國家。這種「大年精神」可以吸引無數國人投身科研事業，投入祖國發展壯大的壯麗事業中去。

其次，對於黃大年常年超負荷從事科研工作的做法，可能有人感到不理解，但是我非常能理解。我和黃大年有同樣的經歷，都曾多年在國外從事科研工作，也都是通過「千人計劃」回國的。牽掛與時間是成正比的，在國外越久，我們的愛國之心越強烈。我們都深切體會到，只有國家富強了，個人走向世界的時候才能更有尊嚴。

最後，我想對大年同志說，請他安息。他未竟的事業，我們這些人會替他做好。我們會帶著這種信仰，投身國家的科研事業，培育更多的人才，收穫累累的碩果，為國家發展、民族復興貢獻自己全部的力量。

黃大年精神關鍵詞：誠信、愛國、強業

吉林大學地球探測科學與技術學院院長 劉財

黃大年精神，我覺得可以概括為三個詞：誠信、愛國和強業。

一是誠信。

1977年恢復高考制度後，黃大年考入長春地質學院地球物理系，由於成績優異留校任教。1992年在長春地質學院送他出國時他表示，我學成後一定第一時間回國。1997年，他在英國利茲大學獲博士學位後，第一時間回國。後來又為了國家需要和進一步學習跟蹤國際前沿技術，他在長春地質學院黨委集體決定下再次出國，也促成他於2009年在國家「千人計劃」感召下回國，回到吉林大學。在當下社會誠信缺失的情形下，黃大年是誠信的典範。

二是愛國。

他有強烈的愛國心。他的愛是發自內心，是有基礎的。他有良好的家庭教育背景，父母都是知識分子，對子女的教育都是國家利益高於一切。甚至在父母病危與他聯繫時，都是告誡兒子，你乾的是大事，是國家的事，你乾的事高於一切，父母能理解，你在崗位上好好工作，不要為父母分心。他在大學的畢業留言和入黨申請書中，都表現出強烈的愛國之情。所以他的愛國不是衝動，而是發自內心的，是多年家庭、學校、國家教育的結果，是一種責任擔當的體現。

三是強業。

他常講，國家支持我出國不是為了拿一個學位和享受國外優越的物質條件，而是學習人家的先進技術和理念，將來要為國家服務，為中華民族的崛起作貢獻。所以他能捨棄國外那麼優越的條件，即使家裡經濟損失那麼大，也要毅然決然回國，就是為了把我們國家的地球物理事業做強、做大。他不是為名利回國的。回國的7年里，他一直在為怎麼做強我們的地球物理事業奔走。比如，「十二五」期間國家863計劃的航空重力梯度儀的研發項目，一個億的研究經費，他一分錢沒留，都給了具體的研究單位，甚至為這個項目出差，他都自己墊錢。這個我都不理解。我們單位考核也需要經費，也要業績，但他就是這樣，從不計較個人的利益。他回國後，抓緊一切時間做科研和人才培養，大家戲稱他為「科研瘋子」。他從事的地球物理工作是系統工程，主要是解決國家需要的資源和國土安全問題。他規劃承擔了吉林大學到目前為止體量最大、經費支持最多的一個項目，經費達3.26億元，組織了國內幾十家單位400多人的科研隊伍聯合攻關，成果填補了多項國內空白，大大提升了我們學科在國內外的地位。

培養更多黃大年式優秀知識分子

北京大學常務副校長 柯楊

習近平總書記的重要指示和黃大年同志的先進事迹，在北大師生中引起了強烈反響。「心有大我、至誠報國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘於奉獻」這24個字，既是對黃大年同志一生事迹和崇高精神的高度概括，更是以習近平同志為核心的黨中央對廣大知識分子的勉勵和要求。

北京大學黨委提出，要迅速掀起學習熱潮，進一步加強以師德師風建設為核心的教師隊伍建設，進一步深入落實全國高校思想政治工作會議精神，要以教師思想政治工作的新成效，為創建中國特色世界一流大學提供新動力。

學習黃大年同志的為人，心有大我、至誠報國。黃大年同志的偶像是鄧稼先。2009年，他做出了同樣的選擇，毅然放棄國外優越條件，回到祖國工作。「只要祖國需要，我必全力以赴」。黃大年同志用一生定義了什麼是高尚的靈魂，詮釋了學者如何為人民、為國家、為天下蒼生立命，做到了「潛心問道與關注社會相統一」。

學習黃大年同志的為師，教書育人、敢為人先。黃大年同志說自己最重要的身份是一名教師。在他看來，每個學生都是璞玉。他以「為祖國培養人才」為己任，始終把目標定在祖國未來幾十年發展的人才需求上。他治學嚴謹，因材施教，努力為學生們開啟與世界交流的「窗戶」，培養了一批「出得去、回得來」的人才，用行動闡釋了什麼是「教學和育人相統一」「言傳和身教相統一」。

學習黃大年同志的為學，淡泊名利、甘於奉獻。高校教師要耐得住寂寞，坐得了冷板凳。黃大年同志功勛卓著，所取得的系列成果攻克了技術瓶頸，突破了國外技術封鎖，是新時代踐行科技報國的典範，以他的能力和貢獻完全可以申報院士。但是身為中科院院士評審專家的他，自己並不是院士。同事勸他抓緊申報，他卻說：「時間有限，先把事情做好。」他是眾人眼中的「拚命黃郎」，無私忘我工作到生命最後一息，為實現強國夢奉獻全部，體現了中國知識分子的風骨和境界。

以習近平同志為核心的黨中央始終高度重視教師隊伍的建設。2014年五四青年節，習近平總書記在北大考察時強調，教師承擔著最莊嚴、最神聖的使命，教師要時刻銘記教書育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學生心靈，以學術造詣開啟學生的智慧之門。2014年教師節前夕，總書記在北京師範大學提出，廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師。2016年12月，總書記在全國高校思想政治工作會議上又提出堅持教書和育人、言傳和身教、潛心問道和關注社會、學術自由和學術規範相統一的要求。高校學習黃大年同志的先進事迹精神，必須與「四有」「四個統一」的要求緊密結合起來，時刻不忘總書記的殷切期望，把黨中央的要求內化於心、外化於行，努力探索師德師風建設的新境界。

北大將結合自身實際，進一步深化對教師思想政治工作規律的認識，充分尊重廣大教師的主體地位，發揮他們的積極性、主動性、創造性。更加註重以人為本，讓校園正氣充盈、寧靜和諧，為教師創造好環境、好氛圍、好生態，努力為國家和人民培養出更多黃大年式的優秀知識分子。

學習黃大年至誠報國的愛國情懷

吉林大學常務副校長 邴正

習近平總書記的重要指示指明了新時期知識分子的努力方向和歷史責任，即「要以黃大年同志為榜樣，學習他心有大我、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人、敢為人先的敬業精神，學習他淡泊名利、甘於奉獻的高尚情操，把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮鬥之中，從自己做起，從本職崗位做起，為實現『兩個一百年』奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。」

習近平總書記的重要指示是對吉林大學10萬名師生員工和60萬名校友的親切關懷和巨大鼓舞。總書記對黃大年同志的高度評價、熱情讚揚和充分肯定，既是黃大年同志的光榮與美譽，也是全體吉大人的光榮與美譽。吉林大學作為中國共產黨親手建立的、具有紅色基因的一所綜合性高校，是毫不利己，專門利人的白求恩精神的誕生地。建校70多年來，人才輩出，在人才培養、科學研究、服務社會、文化傳承創新、國際交流與合作等方面作出卓越貢獻。繼老一輩著名化學家唐敖慶、著名物理學家朱光亞之後，黃大年同志是我校教師的優秀代表之一。總書記的重要指示激勵我們向黃大年同志學習、向榜樣看齊，我們吉大廣大師生無比感動和振奮。大家紛紛表示，作為黃大年同志的同事、夥伴、學生、校友，一定要化榮譽為動力，化表彰為鞭策，化囑託為責任，向黃大年同志學習，繼承發揚黃大年同志代表的吉林大學的光榮傳統，努力拚搏，銳意進取，刻苦鑽研，開拓創新，為實現「兩個一百年」奮鬥目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

黃大年同志去世後，吉林大學黨委號召全校師生開展向黃大年同志學習活動，並把黃大年同志事迹向吉林省委、中組部人才局、中宣部、教育部黨組作了彙報。從今年2月份起，中央媒體、地方媒體先後以發表長篇通訊、社論、內參、視頻等形式大力宣傳黃大年同志先進事迹，弘揚了主旋律，彰顯了正能量。黃大年同志忠於祖國、科技創新、教書育人、無私奉獻的精神和卓越貢獻在吉林大學、海內外相關領域，以及廣大留學歸國人員和全社會引起強烈反響。

當前我們學習宣傳黃大年事迹，最核心的是按照習近平總書記重要指示精神，努力學習和踐行黃大年精神。我們學校號召廣大師生，要學習黃大年同志心有大我、至誠報國的愛國情懷。他作為新時期的海歸赤子，具有強烈的愛國主義精神，堅定的科技報國理想，始終把祖國富強和民族振興作為最高追求，時刻把祖國的需要放在首位。學習他教書育人、敢為人先的敬業精神。他用深沉的大愛詮釋人民教師的本色，始終把培養人才作為自己的職業理想。學習他淡泊名利、甘於奉獻的高尚情操。他不計個人名利，矢志不渝追求國際最前沿科技水平，把自己全部的智慧和經驗奉獻給祖國。他用畢生努力實現了愛國之情、強國之志、報國之行的有機統一，把個人夢想融入到實現中華民族偉大復興中國夢的壯闊篇章之中。我們更要思考並踐行如何更好實現師者使命，以時不我待的緊迫感、捨我其誰的責任感，主動擔當，積極作為，作出無愧時代的業績。

最後，我還是想與大家分享黃大年1988年在入黨志願書中寫的一句話：「若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯著加入獻身者的滾滾洪流中，推動歷史向前發展，才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。」我想這就是黃大年，這就是黃大年的中國夢，我們所有人都要有的追求和境界。

黃大年事迹將不斷激勵年輕一代

西南石油大學教授 黃旭日

感謝教育部讓我有再一次緬懷大年的機會，再一次感受大年心有大我、志誠報國的情懷。

我和大年同期入選「千人計劃」。給我印象最深的是，我們還沒有謀面時，有很多共同的英國朋友。就在他決定去吉大簽協議時，他通過朋友了解到我的情況，主動從英國打電話到國內，和我聊他的想法和理想，逐字逐句都充滿了愛國激情，讓人沸騰。他的項目啟動後，他採用了「紅」「藍」軍對標開發的模式。他讓我和我的團隊在他的「十二五」項目中承擔「紅軍」路線——深地探測軟體基礎地球物理通用框架工作，他帶領他的團隊組裝兩條線路上的專業模塊。在合作過程中，他始終充滿著戰鬥的激情。5年的風風雨雨一晃就過去了，大年取得了豐碩的成果，我為他感到自豪和驕傲。去年在達拉斯，我們匆匆一見，當時大家還激情地討論下一步計劃，沒想到一轉身他就走了，我們都感到無比悲痛。

大年是我們「千人計劃」專家的楷模，是當代海歸報國的傑出代表，他的事迹將不斷激勵我們和年輕的一代，為努力實現中國夢奮鬥。

我與大年合作多年。隨著時間的推移，他越來越忙，有時，電話的溝通都不得不中斷，這說明他在超負荷工作。中國成為強國的過程中，需要各種人才為我們國家在各個方面去努力。雖然我們無怨無悔，但我們也相信和希望國家更加珍惜這些人才，保護這些人才，減輕他們在工作中的壓力。

人才強則國家強，相信國家能讓人才價值最大化，一定會為各類人才提供更寬廣的舞台和完善的機制。大年精神永繼！

秉承先生遺志譜寫科學真章

東北師範大學生命科學學院博士生 張劍

今年四月，教育部授予黃大年老師為全國優秀教師時，我對這樣一位身處同一座城市、在學界舉足輕重的老師產生了濃厚興趣。他的每條消息與報道我都認真閱讀，透過文字，我看到的是一個有血有肉、有情有義、報國心切、矢志不渝的當代中國科學家的形象。這次，我更是仔細聆聽了在座領導與老師們對黃老師的講述與評價。先生的風骨、愛國的擔當、對學生的熱愛、對事業的專註，越發令人動容和欽佩。作為剛剛步入自然科學研究的晚輩與後生，我一定會以黃大年老師為榜樣，在自己的本職崗位上勤勉刻苦，努力鑽研，回報社會。

一是學習黃大年老師至誠報國，以愛國之心絢爛生命底色。習近平總書記指出，天下為公、擔當道義，是廣大知識分子應有的情懷。樹高千尺不忘根，水流萬里總思源。從黃老師身上，我深切感受到一個知識分子的家國情懷與「振興中華，乃我輩之責」的赤子之心。「得其大者可以兼其小」，我們只有把人生理想與國家發展融為一體，把個人夢與中國夢聯繫在一起，個體奮鬥的價值才能得到升華，人生才能實現超越小我、成就大我的非凡意義。

二是學習黃大年老師矢志奮鬥，以創新之志勇攀科研高峰。創新是引領發展的第一動力，黃老師帶領團隊參照國際最高水平、瞄準核心關鍵技術，牢牢抓住創新這個「彎道超車」的重點，用5年實現了50年的技術飛躍。黃老師啟發我們這些科研新手，運用系統思維合理安排攻關，秉持融合理念拓展作業面，在碰撞中尋求突破，在差異中做大增量，通過交叉融合帶來「化學反應」與「裂變進程」，從而釋放出無盡的創新空間。採取更為開放共享的態度開展學術研究，積極深度參與國內外學術交流，充分利用全球的學術創新資源，「咬定青山不放鬆」，在更高的起點上推進科研創新。

三是學習黃大年老師甘為人梯，以育才之情標註生命高度。黃老師曾說，自己最看重的身份是教師。學為人師、行為世范，他始終用自己的默默付出立德樹人、化育英才，提升著人生的厚度、生命的高度。作為師範大學的學生，更當以黃老師為標杆，不斷堅定理想信念，涵養道德情操，夯實學識根基，深化仁愛之心。花落春未了，薪盡火相傳。黃老師等眾多科學家的偉大之處，不僅在於他們開創了偉大的事業，更是樹立了一種信念，讓我們這些後輩不斷追隨，任時代輪轉，初心不改。

黃大年老師在他的入黨志願書中寫道：「人的生命相對歷史的長河，不過是短暫的一現，隨波逐流只能是枉自一生，若能做一朵小小的浪花奔騰，呼嘯著加入獻身者的滾滾洪流中，推動歷史向前發展，才是一生中最值得驕傲和自豪的事情。」蘇格拉底說：「世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。」我願意追隨黃大年老師的足跡，做一朵投入民族復興建設洪流中的小小浪花，不負時代，永不停歇。

《中國教育報》2017年05月27日第3版

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