懷疑孩子得了自閉症，醫生一般怎麼給自閉症孩子做測試？

先介紹一個測試「對環境中一般人感興趣的『人和事』的敏感性」簡單測試

測試一

1 當孩子進入診室並對某玩具或者東西產生一定興趣（不管是否功能性或者刻板、重複性的）的時候，你從背後兩手環抱一下孩子。力度能使他感覺到但並不抱起；

2 如果他回頭，給他微笑和喜歡的言語並終止試探。如果他無動於衷，則加大抱緊力度到要抱離地面但還沒有抱離的地步。

3 如果他回頭，給他微笑和喜歡的言語並終止試探。如果他仍然無動於衷，則抱緊並舉起到孩子的肩與自己的肩平行的地步。

4 如果他回頭，給他微笑和喜歡的言語並終止試探。如果他還是無動於衷，則將他進一步舉高，並來回拋2到3下。

5 聆聽和體會他是否開心、高興，並注意觀察他是否有回頭或者分享。如果他回頭，或者與熟悉的人有分享情感的表現，則給他微笑和喜歡的言語並終止試探。如果他沒有回頭或者與熟悉的人有分享情感的表現，則進一步拋高2到3次。

6 重複上述觀察與評估內容。如果他始終沒有回頭或者分享情感的表現，則將他放回原來的位置並等待。

7 如果此時回頭或者要求再舉高，則給他微笑和喜歡的言語並終止試探。如果他若無其事地繼續操弄原來的東西或玩具。

8 輕輕推或者拉他一下，使他由蹲位變成坐位（坐在地上）。

9 繼續觀察。如果他回頭，則給他微笑和喜歡的言語並終止試探。如果他無動於衷，則要求家人呼喚他，並以一切可能的手段引起他對家人的注意。

測試二

比如，當孩子進入診室並對某玩具或者東西產生一定興趣（不管是否功能性或者刻板、重複性的）的時候，我會給孩子發一個脫衣服的指令（如果碰巧他穿的外套在診室里是不需要的），這個時候，我就會在他身邊，並以清晰地指令告訴他：「把衣服脫了！」

（1）如果他在3到5秒鐘內，做出脫衣服的嘗試（不管會不會脫或者是否成功），我會終止試探並給他必要的輔助幫他脫掉外套。如果他無動於衷，則在3到5秒鐘以後，指著（指到）他的衣服，再發一遍指令：「把衣服脫了！」

（2）如果他在3到5秒鐘內，做出脫衣服的嘗試（不管會不會脫或者是否成功），我會終止試探並給他必要的輔助幫他脫掉外套。如果他仍然無動於衷，我則會出手將他的外套扣子從上到下打開3個，或者將他外套的拉鎖拉到剩下1/4左右

（3）如果他試圖將剩下的扣子揭開或把拉鎖拉下，我會終止試探並給他必要的輔助幫他脫掉外套。如果他仍然無動於衷，我會把扣子全部揭開或者把拉鎖全部打開並觀察他，

（4）如果他就勢有脫掉衣服的嘗試，我會終止試探並給他必要的輔助幫他脫掉外套。如果他還是無動於衷，我會拉起他的一隻手並將他的一個外套袖子脫到一半

（5）如果他就勢有脫掉衣服的嘗試，我會終止試探並給他必要的輔助幫他脫掉外套。如果他沒有任何行為的反應，我就會把他整個袖子脫掉，並使半拉衣服掛在另外一隻胳膊上

（6）如果他就勢將衣服全部脫掉，我會終止試探。如果他沒有任何行為的反應，那麼，我將進一步把另外一隻袖子脫掉一半觀察

（7）如果他順手把另外一隻袖子也脫掉，我將繼續觀察他是否把脫掉的衣服找椅子或者支撐物寄存，或者有尋找家人或者我代為保管的意圖

（8）此時，椅子，家人和我就是進入且影響到他行為的環境因素。如果他沒有這些意識，沒有任何進一步的行為意圖，那麼，這些環境就如同不存在。當然，如果他有尋找他人代為保管的相應行為

（9）我們可以進一步把這個情境作為試探評估的手段，看他如何讓別人注意到他的需求（語言或聲音，手勢或動作或表情），此不贅議。

上面這個例子，是我在門診中常規對懷疑孤獨症的兒童們做的，它所考察的，正是孤獨症兒童對環境中一般人感興趣的『人和事』的敏感性。他們的表現可能獨立於孤獨症兒童的言語能力和智力。

上述，只是舉了兩個例子，並不意味著用這兩個例子，就完成了這樣的觀察和評估，要對孤獨症全面測試，不僅僅是要測試 「對環境中一般人感興趣的人和事的敏感性」，還有其他的測查指標，並匯總成測查量表，先供你參考。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！