工程碩士應推進多樣式混合教學
本報訊（記者 趙秀紅）「我有3個建議：一是關於入口，希望工程碩士招生錄取能更加重視這一人才類型的特殊性；二是關於出口，希望工程碩士能夠和更多職業資格之間形成比較有效的對接；三是關於培養，希望能鼓勵更多院校推進在線課程建設，不斷加強混合式教學。」全國工程專業學位研究生教育指導委員會秘書長、清華大學副校長楊斌，近日在首屆全國工程專業學位研究生教育混合式教學研討論壇上說。
今年是我國開展工程碩士教育20周年。目前，工程碩士專業學位有40個工程領域，累計授予工程碩士專業學位超過80萬人。
「混合教學不能局限於課程，應該是多樣態的。」北京大學在線教育負責人李曉明認為，混合教學可以有學歷的混合、社區的混合、聯盟的混合等形式。李曉明特別提到，在近年來慕課流行的背景下，企業大學重獲新生，如淘寶大學、富士康大學等，在推進位造業人才供給側改革和加強產教深度融合背景下，這對工程碩士教育來說是一個新的機遇，混合教學已經成為一種趨勢。
還有嘉賓認為，工程教育是實踐性很強的教育，要實現院校與企業各自優質資源的互補，開展在線課程是一種有效手段。
據悉，全國工程專業學位研究生教指委依託學堂在線平台，建成「工程專業學位在線課程教學平台」，並重點支持了一批在線課程，40個工程領域中有28個工程領域已有在線課程；包括院校和企業在內的29家單位提供了一批包括公共課、領域課在內的在線課程，截至目前，累計註冊學習人數已達28萬人次。
《中國教育報》2017年05月30日第3版
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