名師支招：最後幾天高考文綜要這樣衝刺！

政治：2017高考政治衝刺複習建議

名師簡介：陽珂，高級教師，廣東實驗中學高中政治科科組長，廣州市首屆十佳政治教師、課堂優秀獎、教壇新秀、廣州市優秀政治教師。

2017年高考評價體系確立了「立德樹人、服務選拔、導向教學」的高考核心立場，明確了「必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值」四層考查目標以及「基礎性、綜合性、應用性、創新性」四個方面的考查要求，圍繞著這個要求，我談談在備考的最後階段同學們應該注意的事項，供大家參考：

一、比對今年考試大綱，逐一掃清知識點。

與去年相比，今年的高考考試大綱有什麼變化？對學科「獲取和解讀信息」「調動和運用知識」「描述和闡釋事物」「論證和探究問題」四項能力考核目標的解析內容進行了修訂完善，結合思想政治學科特點和核心素養的要求，突出正確的政治方向和堅定的政治立場，更加強調德育導向和社會主義核心價值觀引領作用的發揮。

建議考生從自己複習的實際出發，比對今年的考試大綱，一個個地攻破知識點，依照「識記—理解—運用」的順序來過知識點。做到充分理解考點，並會舉例子來運用考點，做到心中有數，繼續夯實基礎知識。

二、將考點編織成知識網路，做到一模塊一框架。

同學們在之前的複習中，應該已經在老師的指導下做過相應的知識歸納，但那時候，我們是做加法，也就是將教材的知識擴充、延伸。而今臨近高考，我們應該開始做減法，也就是說把框架搭建出來，這樣有利於我們在運用知識的時候可以更加有邏輯性。

三、通過整理和回顧過去的習題，來強化審題能力，鍛煉獲取和解讀信息的能力。

養成審題習慣——先審題，再根據問題用下劃線標註有效信息，注意多角度思考，全方面論證。不僅要審題目，還要審答案，通過參考答案來反思材料和題目，提高自己的應答與理解能力。

四、系統性地把近五年全國卷原題重新做一遍，體會高考答案的生成特點。

對答案進行必要的反思與升華，切忌羅列理論本身，或者理論和分析涇渭分明，泛泛而談，一定要在答案中體現自己對理論的理解、解釋與運用能力，將理論糅合到分析中去呈現自己的答案，切忌死記硬背、簡單搬運理論或用自己的口語作答。

五、有餘力的同學可以保持每周計時刷刷選擇題的習慣。

這樣可以保持自己做題的感覺，當高考來臨的時候，不至於過度緊張，調節好自己的心態。

六、調整心態，遇到難題可以先放一放。

部分同學在高考的時候，不是輸給了答題能力，而是輸給了答題技巧，不建議現在再來打亂平時做題的順序，但建議當做某一科目遇到比較難的題，可以先放一放，應該抓緊時間去做另外一個科目的題，爭取在有限的時間裡爭取總分最大化。同時，把心態放好，因為你不會作答的，有可能別人也不會，所以不必焦躁。

七、加強熱點時政材料梳理。

關注黨和國家大政方針，提取常常見諸於媒體和政府文件中的熱點語句記熟，特別是能體現「政治認同、理性精神、法治意識、公共參與」核心素養的時政熱點。但不要把有限的時間全部拿去整理熱點，應該學會融會貫通。

八、談談常見的備考「誤區」有哪些？

（一）忽略基礎，過於浮燥。

（二）死記硬背知識點和理論，缺乏對材料的分析與解決能力。

（三）懶於動手，對複習沒有細緻的規劃。

（四）過於重視時政材料，空泛地進行幾個模塊的理論分析，和運用理論分析材料的能力要求背道而馳。

（五）不懂反思，一味採取題海戰術，得不償失。

（六）未能及時做好複習信息的歸納。

最後，祝願同學們能夠保持樂觀愉悅的精神去面對高考，其實大家走到今天，萬里長征已經勝利了一大半了，剩下的就是用積極樂觀的心態去查漏補缺，輕輕鬆鬆地面對高考來臨！

2017年高考衝刺階段文綜地理複習建議

名師簡介：黃志坤，地理高級教師，任教於廣東實驗中學。

寒窗12載，隨著六月的到來，高考複習已經到了最後的衝刺階段。隨著高考一天天臨近，同學們的心情也越來越緊張，為了提高考前複習效率，結合最後複習階段存在的問題，就2017年高考考前地理複習提幾點建議，僅供同學們參考。

一、定計劃，調作息，穩狀態，樹信心。

臨近高考，時間緊迫，同學們往往會出現有很多事情要做卻又不知從何做起的焦慮狀況，這就需要我們首先制定詳細的複習計劃，分清主次，按部就班，使考前的衝刺能夠做到有條不紊。其次，這段時間要很好地調節生物鐘，注意把學習與休息有機結合起來，保持精力充沛；別去想考試後的事，不與人爭論問題，心平氣和地對待考前的所有事情。考前有些緊張、擔心和焦慮在所難免，不要看得太重，有穩定的、良好的、積極進取的心態，才有利於提升複習的效果。最後，相信到了這個階段，自己水平是最高的時候，要對自己有信心。信心是高考取勝的關鍵。

二、回歸基礎，回顧錯題，注重方法，強化能力。

在考試當中，同學們主要出現的問題是：地理概念、原理、規律不夠清晰；審題過程不細緻、信息提取不全面、解題思路不清晰、語言表述不規範等等。因此，在考前可依據《2017年普通高考學校招生全國統一考試文科綜合考試大綱》，梳理和強化地理學科的主幹知識，以及基本概念、原理、規律等基礎知識的理解掌握。在複習中，應注重對地理學科綜合性、區域性的學科特點、研究方法和思維特點的理解掌握，如地理試題往往以區域地理為載體，將自然地理和人文地理的相關知識和原理規律的考查運用其中，這就需要我們調用地理的綜合思維和區域認知素養，把地理問題與區域特徵緊密結合思考分析，才能提高區域背景下地理問題的探究和解決能力。另外，還要注重錯題回顧，在複習備考訓練中得分較低的題目往往能暴露出同學生的薄弱環節，所以應抓住常錯題，分析原因，有針對性地進行查缺補漏，及時糾正錯誤。在解題方面，應強化精準審題，規範答題的意識，減少非知識性的失分。

三、適當訓練，保持題感，模擬真題、融會貫通。

到了最後的衝刺階段，並不適宜大量做題，沉迷題海。但為了保持題感，不至於生疏，可根據自己的能力和實際情況進行一些適應性的訓練。但不做難題、偏題和怪題，應重點針對近5年的高考真題進行全真模擬訓練，認真思考體會題目的命題理念、考查目標、方法和能力，力爭做到融會貫通，切忌死記硬背。在訓練中可以把做題和看題相結合，也就是說看到題目時想答案的要點，把自己所想的要點與題目的答案進行對照，找出自己所想的答案要點與參考答案之間的差距並分析原因。綜合自己的思考和題目給出的參考答案，對答題思路重新進行整理，提升答題能力。

一分耕耘一分收穫，相信在老師、學生和家長的共同努力下，同學們的2017高考定能成功！

2017年高考衝刺階段文綜歷史複習建議

名師簡介：陳岸春，任教於廣東實驗中學，中學歷史高級教師，教育部「國培計劃（2016）」參培對象，廣東省中小學新一輪「百千萬人才培養工程」高中文科名教師培養對象，廣州市教研院歷史高考研究組成員，廣州市歷史教研高三中心組組長。1999年畢業於北京師範大學歷史系，並於當年在廣東實驗中學參加工作，有豐富的高考教學經驗，獲廣州市「高考突出貢獻獎」。2016年參與撰寫廣州市教研院主編的《全國卷高考應試策略?文綜卷》

考前最後階段應該怎麼做？這看似老生常談，卻也必須追問。高考不僅是一場為期兩天的考試，更是對過去學習積累的綜合檢驗。行百里，半九十，沒有最後階段的持續、有效努力，收官就談不上完美。

結合高考文綜的學科特點，針對高考最後階段的備考，我想給大家提出如下的建議。

一、明確一個認識

這個認識就是我們在參加的考試到底是為什麼考，考什麼，怎麼考？為什麼說「明確」呢？因為這個認識應該是從高二開始系統備考的時候，老師們要闡釋、要滲透的東西，也是同學們要認識、要理解、要踐行的東西。而到了考前的最後階段，應該要靜下心來花上一些時間再看看《考試說明》里的相關論述，回顧自己的備考過程。有了過去十多個月的認真備考，停下來回頭看，整理思緒，常常有機會獲得豁然開朗的覺悟。這可以說是努力之後的「頓悟」，也就是從量變到質變的結果。這就是所謂的「明確」，備考有了升華，也就更有利於克服考前的種種不良心態。

具體來說，就是回頭看這幾件事情。

（一）辨別歷史事實和歷史敘述。知道歷史敘述是人們對歷史事實描述的結果，包含選擇哪些描述的內容，用怎樣的語言和敘事結構進行描述，歷史敘述具有主觀性。

（二）理解歷史敘述和歷史結論。敘述者選擇的內容、運用的語言、表達的結構必然包含著其對這個歷史問題的認識和判斷。

（三）能否發現問題和論證問題。面對歷史敘述所呈現的歷史現象，能不能發現問題，提出「為什麼」，並且從不同角度，由淺入深地多層次說明和論證問題。

以上三件事情其實就是參加高考時要解決的問題。從解題的角度來說，全國卷相對更加強調靈活運用學科知識和學科方法，透過新現象，解決新問題。

清楚在試卷中這些由命題者提供的「新現象」是用怎樣的語言和結構呈現出來的，可以幫助我們更好提取分析歷史材料的信息，迅速準確的找到可遷移的所學知識。

熟悉考試要求的「唯物史觀」下的歷史論證方法，就能在解決問題時做到角度全面、層次遞進。尤其值得注意的是必須明確體現出論證的內容，構建起從史實到結論之間的橋樑，切忌簡單堆砌。如果說要論證的觀點是最後的建築物，那麼角度和層次就是樑柱，史實就是磚石，論證的表述就是連接的粘合劑。

二、克服兩種傾向

經過長時間的準備，對高考又有較高的期望值，難免會有情緒和心態的波動。比較常見的兩種心態有：

（一）大局已定，過於放鬆。看課本一目十行，過眼不過心。做練習筆走龍蛇，草草了事。「栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生。」這種過於放鬆的心態的確是在浪費最後的黃金時期，雖然現在的文科考試不再注重考查簡單記憶，但是相對而言文科考試的基礎仍然還是大量知識的記憶。考前仔細看看書，發揮短時記憶的作用，減少知識的模糊點，考前認真練練筆，保持良好的解題習慣和題感，對高考的充分發揮有著很好的促進作用。

（二）驚慌失措，加班加點。最常見的情況是感覺一片空白，似乎什麼都不記得，一做就錯。其實是這種心態在作怪，把自己的問題無限放大，最終只看到不足，不能正確評價自己已經實現的進步。要克服這種不良傾向，首先應當對自己客觀評價，肯定自己，給自己積極的暗示。其次就是調節自己的身體心理狀態，衡量利弊，在作息時間上要求自己，把最好的狀態調整到考試的兩個時段。

三、善用三類資源

考前十多天的時間，繼續用好三種備考資源，不亂方寸。

（一）教材。考前翻翻書，減少知識的模糊點。還可以抓住一些常見考點，分析教材，理解教材是如何以唯物史觀為指導，結合各種歷史範式，在歷史事實的基礎上，如何進行歷史敘述，得出歷史結論。在看教材的同時，注意與當前時事熱點結合，展開思考，不失為考前溫書的好辦法。比如「一帶一路」問題，革命探索和革命精神問題。

（二）前幾年高考題。在複習備考中，同學們已經做過前幾年的高考真題了，但是在考前把過去兩年的試卷完整地做一遍，好好揣摩一下還是有必要的。通過研究以往的高考題，了解試卷的結構，理解命題者的命題邏輯和方法，對於保持合理的解題思路很有幫助。

（三）模擬題。保持每天一定量的定時訓練，比如每天用20分鐘完成12道選擇題，10分鐘完成1道大題。做題的目的是為了保持題感，訓練的關鍵在於習得和養成熟練的學科方法。當然，還可以通過對題目材料的閱讀，擴大知識的積累，對一些歷史細節和歷史結論有更完整的認識。在練習的過程中，必須有認真的態度，保持一貫的思維方法，效果才明顯。值得注意的是，對模擬題必須保持懷疑的態度，不能唯答案論。

祝願同學們在六月都能發揮出最好的水平，在自己的人生道路上邁出堅實的一步！

溫馨提醒

以上專家觀點僅供考生參考。考生應根據自身實際情況，做適合自己的備考安排。祝所有高三考生考出佳績，考出精彩！

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