散文：青春無憾

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散文：桐花時節最憶君

【作者簡介】夏花，原名胡青，綿陽師範學院在校大學生，四川達州人。是一個愛熱鬧，也喜安靜的人，嚮往一種無憂亦無懼的恬靜生活。座右銘：莫問收穫，但問耕耘。

【本文由作者授權發布】

2015年9月，我歡欣鼓舞地進入了大學這個大舞台。最初的我，對於大學生活，更多的是憧憬與好奇，我開始積極地適應新環境，除了日常學習，還活躍在學生會與各種社團活動中。我學的專業是小學教育，剛開始我對它沒什麼好感，覺得學習的專業比較偏難，特別是舞蹈，對於硬邦邦肥嘟嘟的我來說無疑是一種挑戰，以至於在很長一段時間裡我都沒有勇氣認真學習。那時的我正被新奇的大學生活誘惑著，沉醉於大都市的多姿多彩的生活中，在大學自由的溫床里竟不知奮鬥二字為何物。後來，在一節職業規劃課上，老師的一連串提問警醒了我：你是誰，你該怎樣生活？對於大學你是否有了規劃？這讓一度忘乎所以的我感到有些焦慮不安、彷徨無助了。我疑惑深思：我是費了九牛二虎之力才進入大學的，我上大學的初衷又是什麼？難道要一直放縱自我，貪圖安逸，揮霍青春么？匆匆四年之後，我將怎樣在這個競爭激烈的社會生活？是自信無畏，還是懊惱追悔？青春短暫，怎能盲目空度？我在不停地反問自己。

我站在大學的十字路口，一人徘徊不前。我開始重新審視自己，審視我的專業。來自農村家庭的我，本是懷著「知識改變命運」的宏圖大願而赴大學深造的。何況「大學者，研究高深學問者也」，我豈可心安理得地荒廢學業？對於小學教育專業，在我認真地看了一些教育類的書籍後，發現雖然教育學的理論知識有些枯燥，但只要用理論聯繫實際去理解也會很有趣。接著，在學校搭建的見習平台里，我有了機會去實地感知小學校園、小學生、小學教師，近乎一年的見習激起了我對小學的由衷熱愛。教師的神聖職業深深地吸引著我，我立志要學好專業知識，做一名優秀的小學語文教師！當然，在學習的過程中我也遇到了不少困難，但我都努力克服著。古人有言「天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……」所以我一定要堅持堅持再堅持，努力努力再努力，相信自己可以做得好。畢竟，我選擇了師範學校呀，我是未來的人民教師呀！我是有夢的，我的教師夢，我的青春夢，我的中國夢！我要堅定地邁向那條充滿荊棘的「星光大道」，朝著我的青春之路奮進。嶽麓山下，橘子洲頭，情人道上，我愈發明確了自己的初衷：大學終究是用來學習的！我也深知，我們每個人都擁有青春年華，無關出生，無關外貌。我們應該有一個個簡單而美好的青春夢，像一個個正待飄飛的綵球，聚合連綴在一起才是我們的中國夢，才能飛得更遠，飄得更絢爛！

現在的我，適應了大學的學習節奏。我喜歡上了忙碌時的酣暢淋漓，我喜歡上了疲累時的呼呼大睡，那是一種收穫的充實。我習慣一個人走在灰濛濛的校園小道上，昂頭迎著隱隱發亮的朝陽，快步走向圖書館。那是一棟陳而不舊，庸而不俗的小青樓。牆上的爬山虎，樓旁的芭蕉樹，郁郁青青，清凈別緻，它是我的「雅舍」。我愛坐乾淨的木桌上，翻閱書籍，查找資料，勾勾畫畫，探索著文字的神秘，整理著紛飛的思緒，享受著學習的激情。看累了，就捧一本詩集，漫步在圖書館外的「小花園」里，去把握「流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉」的匆匆青春，去為自己的青春奮鬥。或許夢想奮鬥的歷程是枯燥乏味的，也是寂寞難耐的。但是我有古香文字相陪，有朗朗書聲作伴，有青春之夢相隨，大學的四年我是不會孤單的。

咱們「少年」正是「八九點鐘的太陽」，風華正茂，書生意氣；有青春之夢，並為之拼搏奮進，才可「人強」；咱們的祖國才能實現「國強」。大學一年裡，我收穫了許多，有廣博的知識，有良師益友，還有成功的喜悅。這些收穫將激勵著我，延續著我的青春夢，不斷向前奮進。

既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。趁一切還來得及，把時光當陽光，把痛苦當鼓舞，自己就是青春。我走在青春的大道上，一路奮勇向前。只願青春無憾！

（圖片來自於網路）

顧問：朱鷹、鄒開歧

主編：姚小紅

編輯：洪與、鄒舟、楊玲

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