領航校長做「愚公」助教扶貧

5月17日，由教育部教師工作司委託，校長國培計劃——中小學名校長領航班江蘇教育行政幹部培訓中心培養基地與雲南省怒江傈僳族自治州（以下簡稱「怒江州」）教育結對幫扶活動啟動。怒江州是教育部教師工作司教育扶貧定點聯繫州市。來到這裡開展幫扶活動，是切實落實《教育脫貧攻堅「十三五」規劃》和《教育部十個司局定點聯繫滇西十個州市教育工作方案》的工作要求，由此促進當地中小學校長隊伍建設，提升該區域基礎教育學校辦學水平和教育質量。

訂立協議，讓幫扶有序開展

怒江州地處滇西，雖資源富集、生態良好，但卻被稱作雲南省扶貧攻堅的「上甘嶺」。「全州四縣，都是國家扶貧開發重點縣和滇西邊境山區集中連片貧困地區片區縣。」怒江州教育局黨委書記和相全說，「經濟要發展，首先教育要發展，但全州的教育在全國全省都排在末位。」由於這裡地理位置偏遠，「走出去」和「引進來」都不容易。教育脫貧，成了怒江州的「老大難」問題。

要打贏這場脫貧「攻堅戰」，還需外界「助攻」，這成了怒江州教育人的共識。而教育部教師工作司委託江蘇教育行政幹部培訓中心與怒江州教育局結對幫扶，則為當地教育扶貧工作的開展提供了強大的推動力。

在結對幫扶啟動儀式上，江蘇教育行政幹部培訓中心常務副主任嚴華銀作為代表，與怒江州教育局黨委書記和相全簽署了《江蘇教育行政幹部培訓中心與怒江州教育對口幫扶協議》。同時，依託教育部首期名校長領航工程，江蘇教育行政幹部培訓中心培養基地的7名領航校長與怒江州7所中小學簽訂了精準幫扶協議書。

據嚴華銀介紹，名校長結對幫扶只是與怒江州教育局所簽署幫扶協議中的一項內容，此外還包括開展鄉村校長培訓、組織送培進校、共享網路資源等多項內容。鄉村校長培訓，是在本年度內組織一次由怒江州100名鄉村校長參加的為期5天的國家級培訓；送培進校，是借力江蘇省名師名校長，以現場診斷、對話反饋、行動改進和總結提升等方式，切實解決鄉村教師教育教學實際問題；共享網路資源，則是依託「江蘇教師教育網」，為怒江州中小學校長和教師開通使用許可權，並進一步專門為他們開發更具針對性的教育項目。

「協議的簽訂，細化了對怒江州教育幫扶工作的具體內容，明確了幫扶工作中各個主體及其責任，更有利於幫扶工作的有序開展。」嚴華銀說。

現場問診，為受幫扶校解惑

幫扶協議的落實，從協議簽訂的瞬間便已開始。剛剛簽好協議，江蘇教育行政幹部培訓中心培養基地的7名領航校長就走進結對學校開展調研，並對學校發展中面臨的問題進行問診，提出可行性建議。

在結對校怒江州民族中學校長麻二忠看來，自己學校存在的問題，在當地其實帶有普遍性。

怒江州民族中學是當地一所非典型學校：學校的硬體設施比較完備，掩映在白雲深處的校園，甚至比東部地區的許多學校還要現代化，但它又具備當地教育的典型性特徵，即學校軟體建設和教師培訓「後勁不足」，管理體系不完善。

領航名校長首先對結對校現實發展情況進行問診，隨後結合學校實際，聚焦學校頂層設計，當場給出建議。這樣的現場問診座談分為3組，同步進行。問診很快就會在幫扶校與受幫扶校之間建立起一種快速反饋與落實機制，有助於幫扶工作收到事半功倍的效果。在現場，教育部教師工作司正處級調研員黃貴珍說：「精準幫扶，就是要明確被幫扶學校的實際需求，提供有針對性的幫助。」

通過對怒江州多所學校的調研與問診座談，領航名校長們了解到，教師職業倦怠是當前怒江州學校的主要問題，他們更需要專業引導和「走出去」開闊眼界。「要將教師發展的幫扶作為抓手，實現教育精準扶貧工作的開展。」黃貴珍進行了現場指導。

由點及面，集聚精準幫扶合力

作為受幫扶學校之一的怒江州實驗小學，在領航校長進行專題調研時，展示了別樣的校園文化：學校上百名學生身著民族特色服裝，在大課間跳起了具有濃郁民族風情的舞蹈。校長黃書德介紹，這得益於雲南省玉溪市第一小學校長楊瓊英的「指點迷津」。「在楊瓊英校長工作室，我領會到了一點——適合自己的才是最好的。」黃書德說。

楊瓊英是校長國培計劃——中小學名校長領航班江蘇教育行政幹部培訓中心培養基地的8位名校長學員之一。為擴大輻射面和推動當地教育均衡發展，自2016年掛牌成立自己的工作室後，她就將雲南省多所學校納入到自己的工作室中，黃書德所在的怒江州實驗小學就是其中之一。通過工作室的幫助，黃書德將「適合自己的」「打造民族特色」作為學校辦學特色，而大課間的創新就是其中一項重要內容。

黃書德認為，學校發展的過程，是「愚公移山」的過程。自身堅持不懈的同時，也需要藉助外力的作用。而令他開心的是，通過此次幫扶活動，怒江州實驗小學還與江蘇基地學員、領航名校長邱成國所在的新疆生產建設兵團華山中學結對，開展精準幫扶活動，發展自身的同時，也為兄弟學校提供「支援」。

7所領航學校與7所怒江當地學校之間的結對幫扶，只是名校長幫扶工作的第一步。黃貴珍說：「選出的結對校都是怒江州當地的優質學校，再由結對校結成6至8人校長工作坊，可以輻射影響到更多當地的校長，最終帶動區域教育的整體提升。」對此，雲南省教育廳師範處和怒江州教育局負責人均表示，在江蘇教育行政幹部培訓中心對口幫扶怒江州教育的未來兩年里，將從資金和政策上給予保障，形成教育脫貧合力。（本報記者 李萍）

《中國教育報》2017年05月31日第5版

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