中山區望海小學劉永紅孩子們的「好媽媽」

市骨幹教師，中山區優秀教師，中山區優秀班主任，中山區關愛學生標兵。曾獲省優質課，市區優質課若干節，多篇論文獲國家、省、市級獎項。

王敏 本報記者佟亞臣

「媽放學了、媽媽抱抱、媽媽我做的好嗎？媽媽??????」這樣對話的情景不是在家裡，卻勝似一家人。在劉永紅的班級里，常常可以聽到這樣的對話，孩子們說完，還很逗趣的捂嘴說：「又叫錯了，應該叫老師。」微胖的、憨憨的、愛笑的、暖心的，是劉永紅給筆者最深刻的記憶。說到孩子，聊起教育，劉永紅津津樂道、眉開眼笑。她不僅是雙胞胎兒子的媽媽，在46個小朋友的心中，劉永紅也是他們的好媽媽。

作為班主任，不僅要關注學習，更多的是要關心他們的生活。孩子的成長環境、父母情感、工作情況、學生性格等，劉永紅都要一一的去了解。她說，既然帶他們，我就是他們的媽媽，也能夠理解作為家長的心情，盡我所能的照顧好、教育好我的學生，這是我的責任。

近日，她班的一個孩子，因家長工作調動，需要轉學，然而孩子哭鬧不止，問其原因，得知他是不想離開劉永紅，因為真正陪伴他、關心他、照顧他的不是自己的父母，而是他的班主任。孩子父母很是感動，忙於工作而疏忽了對孩子的關愛和陪伴。劉永紅還是家長們的心理老師，時常有家長請求幫助，孩子太淘氣、不聽話、不好好學習、不理解父母的付出……她都耐心的勸解家長，讓他們多從孩子的角度考慮，多看到孩子的優點，尊重和理解他們的行為……

只有當問題真正出現的時候，才會意識到問題的存在，這是人之慣性。「即時教育」是劉永紅的教育準則。在教學上，她注重孩子的合作能力和自主能力。課前將主題內容布置給學生，讓他們自己收集與之相關的知識點，於課上討論，表達自己的觀點和困惑，並及時解決問題，讓孩子們養成不拖延、不依賴的好習慣。在生活中，劉永紅很細心、注重對學生細節問題的觀察。當發現問題時，她並不是直接的批評和指出，她說孩子的自尊心更需要保護。她會通過讀書和小故事分享，引導孩子認識錯誤，透過故事中的道理，讓孩子明白，自己到底錯在哪裡。劉永紅的學生都不怕她，更多的是對她的一種尊重和敬畏，一種喜歡和信任。

推薦理由：

「源浚者流長，根深者葉茂。」劉永紅植根教育26載，認認真真的做，踏踏實實的走，用真誠的心、溫暖的愛、寬厚的胸懷，讓稚嫩的萌芽，沐浴在快樂、幸福的土壤里，向著陽光蓬勃生長。

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