「別人家的狗」為什麼乖？要掌握好黃金馴化期！

近些年，隨著生活水平的提高，人們對養寵物的態度有了明顯變化，已經不似當初那般只是為了看家護院，保糧捕鼠，越來越多的人將寵物看作是自己親人、摯友，甚至孩子，無論從情感還是生活，小到疾病，大到死亡，都令主人揪心不已。

雖然在養寵觀念上人們有了不一樣的想法，但是動物終究有一些與人類社會制度相衝突的動作或習慣，在這一方面，如果不管理好，很多主人就會被扣上溺愛、沒有公眾意識的帽子。於是，一些執著於教育好自己的「孩子」的「貓媽狗爸」便出現了，他們試圖根據自己的成長體驗來教育自己的寵物。或許是鑒於狗有可馴化的特性，這種情況在養狗主人的身上體現得尤為突出，然而那些模範中的「別人家的狗」是怎樣形成的呢？

就像「調良寵物培訓學校」創始人何軍老師說的：「可能以前我們養的是狗，現在養的是孩子，但隨著人們價值觀的改變，大家希望建立一種更好的溝通方式，在尊重動物本性的前提下，讓它們更好的融入社會，所以說，最終我們又回歸到養狗。」動物本身所帶有的不同於人類的天性是它們的本性，也是人類選擇養寵的原因，所以教育真正的目的並非改變，而是建立健康愉快的溝通方式。

經常會聽到一些將狗送到寵物學校的「家長們」抱怨：「『孩子』在學校表現很好，回到家卻還是老樣子」。對於這樣的情況，何老師告訴我們：「根本原因在於學校和家庭的生活節奏不同，生活環境也不同，狗的情緒就很可能產生變化，最簡單的例子，學校有很多夥伴，但家裡很孤獨，因此而產生的行為就會和之前訓練的不一樣。」

所以，某個不良行為是因環境導致的，把狗送到另外一個環境里學習，效果肯定會大打折扣，因為人們無法要求一隻狗把在這個環境里形成的習慣，運用到另一個環境里，畢竟這樣的轉變是人類都很難完成的。

所以狗狗行為習慣的形成期至關重要，對於幼犬來說，從出生的第21天開始到第三個月是「黃金馴化期」，這段時間也正是小狗和媽媽及兄弟姐妹在一起的時候，它們需要在群體里進行學習，比如如何習慣身體觸碰，如何練習咬合力度的控制，包括挫敗感、資源保護等行為，都要通過群體學習而來，但當它們真正步入人類的生活圈，那些人類的社會秩序就需要主人能夠儘快引領，形成一個良好的最初認知。

所以在教育寵物的同時也是主人與寵物之間的相互學習，這時，何老師語重心長地說：「養狗其實不是花錢的事，並不是將它送到寵物學校就可以萬事大吉，主要是看主人有沒有精力給它一個良好的教育，其實這種學習是雙向的，你要去懂它，並不是單純的花錢訓練它。」

其實，想要把一個主人培養成一個訓練師是非常難的，在教育寵物的時候，主人首先要掌握的就是學會獎勵，對了獎勵，錯了不責罰，連一個厭惡的眼神都不要給，這樣才足夠維護狗的「自尊心」，並且理解它們為何吠叫，因何恐懼，這樣它們才能夠在健康的心理下成長，也是彼此建立良好溝通的基礎。

幾千年來，狗依靠看家護院的本領贏得人類的賞識，雖然如今我們幾乎不再需要它們承擔這項工作了，但是這種基因卻在狗的身上依然延續，在它們的意識中仍然認為不能很好的吠叫便會被淘汰，被拋棄，所以很多時候，吠叫中的狗被制止後，它們會更努力，或許你不知道那些被你大呼小叫苛責的正是狗狗對你的取悅。

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