別人家的孩子

1986年4月11日，時隔76年之後，哈雷彗星拖著絢爛而神秘的長尾巴，準時地重新出現在地球的上空。在那個早春之夜，世界各地無數少年仰望星空。

在中國南部的新興海濱城市深圳，一個叫馬化騰的15歲初三學生宣稱他是全校第一個看見了哈雷彗星的人。「它出現在北斗星的西南，並沒有想像中那麼亮，肉眼不太容易找到。」很多年後，他這樣對我說。馬化騰當時是深圳中學天文興趣小組的成員，這也是他唯一參加的課外興趣小組。

馬同學之所以能夠找到哈雷彗星，除了他對天文有特別的愛好之外，還有另外的原因：他有比其他同學更高級的「武器」。

就在14歲生日的時候，他向家裡索要一台准專業級、80mm口徑的天文望遠鏡，那要花他父親將近4個月的工資。「他當時非要不可。我們不肯買，太貴了，要700多元，他就寫日記，說我們扼殺了一個科學家的夢想。他媽媽有一天翻他的書包讀到了這篇日記，我倆商量了一下，還是給他買了。」父親馬陳術日後回憶說。

從此之後，馬化騰對天文的愛好一直被保留了下來。2004年，騰訊董事會同事送給他的生日禮物，便是一架精美的望遠鏡模型。

以上內容摘自著名財經作家吳曉波的《騰訊傳》。

看到這一段，我很有感觸：在1985年，一個家長會花4個月的工資給孩子買禮物！而且，這個禮物不僅沒有什麼實用價值，而且還會分散孩子的注意力。這是一種什麼樣的家庭教育理念？！

喜歡電的鄧普頓

約翰·鄧普頓爵士是鄧普頓集團的創始人，一直被譽為全球最具智慧以及最受尊崇的投資者之一。福布斯資本家雜誌稱他為「全球投資之父「及「歷史上最成功的基金經理之一。1999年，美國《Money》雜誌將鄧普敦譽為「本世紀當之無愧的全球最偉大的選股人」。在長達70載的職業生涯中，鄧普頓先生創立並領導了那個時代最成功的共同基金公司，成為與喬治·索羅斯、彼得·林奇齊名的著名投資家。他的「逆向投資理論」成為股市的一個很有影響力的流派。

他的侄孫女寫了一本書：《鄧普頓教你逆向投資》，書中第一章談的就是約翰·鄧普頓（1912-2008）的成長環境。我摘錄一段：

在他們分別11歲和14歲的時候（主人公是弟弟），兄弟倆對電產生了濃厚的興趣。我曾祖母（即鄧普頓的媽媽）通情達理地告訴他們，她已經在頂層閣樓收拾出一塊地方，讓他們做實驗。在實驗中，我祖父（主人公的哥哥）帶頭，兩個孩子從圖書館把能借的書都借來，找了一大堆電線和一些儀器裝置，開始把電從屋裡接入他們的「實驗室」。兩人自豪地說，他們曾一度把1萬伏的電導入到那個小小的空間。

與馬化騰先生的父母相比，鄧普頓的父母似乎走得更遠。但本質是一樣的：拋棄實用主義，保護孩子的好奇心，鼓勵他們探索世界。

關鍵人物，是媽媽

在《鄧普頓教你逆向投資》這本書的第一章，我們看到了家庭、特別是父母對孩子的影響。

鄧普頓從未受過父母的嚴格約束與管教，也從未聽父母說過「不」。主要是因為主人公的母親年輕時就打破習俗，接受了良好的教育，凡事獨立自主，喜歡四處遊歷，積極進取，並鼓勵孩子擁有個性。

武志紅老師在《巨嬰國》了分析了中國的家庭教育，認為絕大多數傳統的中國父母（特別是母親）對孩子管束過多，讓孩子形成了依賴型性格，即使長大了，心理依然在0~6個月的嬰兒共生期。

為此，做家長的，在孩子的教育中，要注意避免武志紅老師說的問題，向鄧普頓的母親學習，鼓勵孩子獨立。不要總是說：趕緊的，再慢就遲到了！快去加件衣服！青菜多吃點！作業做完了么？沒做完不準出去玩！

鄧普頓的媽媽酷愛旅遊，並且是探險游、窮游，在旅遊中孩子們要動手，要設計路線，要保管經費並記錄開銷……總之，孩子是團隊的一份子，要參與，要做出貢獻。我們帶孩子去玩的時候，基本上包辦了孩子的一切！差距啊。

孩子在三歲之前，基本上是圍繞在媽媽身邊；在一歲之前，似乎沒有爸爸什麼事情。其實，媽媽的影響遠不止如此。

英國科學家研究認為，決定孩子智能發育的基因位於X染色體上，母親的X染色體上基因決定孩子大腦皮質的發育程度，而父親基因則可能對塑造後代的情感和性格類型有著重要的影響。因此，女性若希望自己的孩子聰穎出眾，並不一定非找一個高智商的丈夫，而男性如要求自己的後代智商高，則須娶個聰明的妻子。

關鍵做法，提問

鄧普頓的父母面對孩子的提問，不給完整答案，而是提供和他們討論的主題相關的書籍供他們閱讀。這種不給答案給材料的方式非常好，一方面鼓勵孩子自己思考，另一方面也培養了孩子信息管理的能力。

做家長的，有時為了維護自己的權威形象，對孩子的問題，總是力求馬上回答。有時是為了節省時間，直接告訴孩子結果。其實，我們要做的，不是告知而是提問。孩子是有好奇心的，他們是「十萬個為什麼」，對此，我的經驗是：與其他問我，不如我問他。所以，多問孩子問題，不立馬回答孩子的問題。

兒子在一年級的時候，我開車送他上學，遇到一個人騎電瓶車闖紅燈，差點出事。兒子很生氣，問我：爸爸，他為什麼闖紅燈？

我沒有回答，而是反問過去：你說呢？

兒子應該是生氣了（耽誤了他的時間，生怕遲到）：他想找死！

他的狀態有些不對，不過，我裝作沒有看出來，而是繼續問：嗯。還有呢？

兒子稍微停頓了一下，說：他想趕時間。

我繼續提問：嗯，不錯。還有呢？

兒子似乎平靜下來了：他可能是沒有看到我們，以為沒有車子。

我似乎已經成功地轉移了他的注意力，我們開始玩父子對話遊戲了。我繼續問：嗯，很有可能。還有呢？

兒子說：爸爸，綠燈了。

我的經驗

70後養孩子，比較糾結，因為有兩種不同理念供選擇。一個是傳統的「挫折教育」理念，其極致是「三天不打，上房揭瓦」、「棍棒之下出孝子」。一種是歐美的「賞識教育」理念，其做法包括認真傾聽、耐心溝通、巧妙引導。我當時比較擔心的是：歐美教育理念下長大的孩子，能適應中國大陸社會么？（這個問題，似乎要等時間給答案。）

我家有小男生一枚，今年上初二。還好，沒有「中二病」。由於學習成績好，且愛好國學（正在學習「四書」），「一言不合就寫詩」，經常成為「別人家的孩子」。結合前面的分析，我覺得我可能做對了三點：

一是娶了一個好老婆。以下省去1萬字對老婆的溢美之詞。對了，今天是老婆農曆生日。求大家的祝福 ^-^。

二是通過少告知多提問，引發孩子思考。我翻了一下自己的QQ空間，發現在兒子4-6歲時，我寫了大量的父子對話，包括前面那篇關於闖紅燈的對話。

三是鼓勵孩子人格獨立。在去年年夜飯上，兒子向我敬酒，我對他說：我不要求你聽話，但期盼你獨立。為此，我鼓勵孩子大量閱讀思維類書籍和行為心理學方面的書籍，提升他的獨立思考能力。

什麼樣的家庭教育能出「別人家的孩子」？我的答案是：你要成為「別人家的家長」。

文/ 王昌國

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