剛畢業的師範大學生到學校當個不在編教師，真的不值嗎？

目前隨著二胎政策放開，學校學生人數也急劇反彈。我縣今年上小學一年級人數是今年參加中考的學生數的近兩倍，也就是說6年後，初中學校的人數會翻番。所以學校老師人數缺乏情況將會越來越嚴重，特別是城區學校尤為明顯。學校為了補師資缺口，會招聘一些不在編的教師到學校任教，有些是通過教育局臨時招聘，再分配到學校，有些學校自主招聘。

這些教師在學校都屬於不在編的人員，他們很多都是沒有考上教師編製的師範大學生，也有部分校外輔導機構的老師。他們從工作性質和工作量上都和在編教師並無不同，他們一般也在教學第一線教書和擔任班主任。

但是待遇保障方面和在編教師有著很大的差別。比如在編教師的工資是有財政發，有保障，還有五險一金。而不在編教師的工資是由學校發，每月固定多少錢，一般也不會太多。在編教師年底還有一部分績效工資，而不在編教師是沒有這部分經濟收入的。再如，在編教師工作性質穩定，不需要擔心下崗失業，而不在編的教師可能面臨著隨時被解聘的危險，所以壓力也不小。另外在教師發展方面，學校一般也不會考慮不在編的教師，例如參加培訓的機會，職稱評聘等方面。

不在編教師在學校一般都不會幹的太長，所以對一些師範生來說，還不如直接選擇民辦學校或社會培訓機構當老師，最起碼經濟收入會高一些，五險一金等各種福利待遇都有。現在很多優質民辦學校並不比一些公辦學校差，工作的穩定性也很高，也不需要像公辦學校的教師那樣受到條條框框的很多限制。

但是，到公辦學校做短期的非編製教師也是有一定的好處的。比如，有些師範大學生畢業後，由於當年沒有考上教師編製而選擇到學校當臨時代課老師，然後下一年再參加教師招聘考試，考教師編製，最終也能成為公辦教師。因為這些教師只要通過招聘考試，在面試階段將會有很大優勢。

其實，即使在編的公辦教師經濟收入，社會地位等方面也不高，工作壓力也不小。如果選擇教師，就要做好充分的思想準備。

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