我的人生思考——少則得，多則惑

少則得，多則惑。

——《道德經》老子

《道德經》是道家的主要經典。該書文約義豐，被人譽為哲學詩。涉及政治、經濟、教育、軍事、美學、人體科學、歷史文學學。本書博大精深，被當作中國傳統文化的「三玄」之一，在世界上有著廣泛的影響。

何謂少則得多則惑？下面是我百度到的釋意——少則得多則惑。按照道的順序，是少－得－多－惑。按照求道的順序是惑－多－少－得。道是順，求道是逆。少和得是道的正，多和惑是道的反，雖然是反但還是道，一正一反都是一道。求道即由反道而返於正道。惑為世人之常態，惑的根由是多，要經由少的為道才能得。這就是為道得四諦。知惑才能向道，世人多有惑而不自知惑者。世人有多有向道而執著於各種道而爭辯不休的，知多方能離於無謂的辯論，這才是真正的向道。知少才能心氣和順，專心於道而不離，則就是在行道了。知得就是得道了，至美矣，至大矣，至公矣，不可以加矣。

讀完後，是不是理解了呢？反正我是不可以！越讀越是雲里霧裡，不知所云。

那就簡單的說，一誠大師說：「現代人都不是餓死的，都是撐死的。」

換成我的理解是——如果你追求的簡單，想得到的少，那你就會得到；如果你想要的太多，反而什麼也得不到！

從短期追求來說吧！想掙到錢，想評上更高一級的職稱，想子女教育得法學業有成，想仕途更上一層樓……想這麼多，你會得到什麼？想的多，必然精力分散，即要在理財、商場上下功夫，又要在工作上用時間；既要多陪陪孩子，又要多見見領導……最後反而會適得其反，什麼也得不到。

從人生長期目標來說吧！想成為書法家，想成為作家，想成為本領域的教育專家（為什麼會有這種想法呢？是培訓綜合症的體現，在培訓中看到某位專家頭銜眾多，頗多建樹，自是羨慕，而後立志效仿。）……想這麼多，你會得到什麼？既要在書法上用時間，又要在寫作上下苦功，還要研究教育理念和實踐……最後的結果不言自明，什麼也得不到。

從我們的課堂來說吧！我曾是一名語文教師。假設一節課，40分鐘，你想教會孩子們什麼？生字是要會寫會讀的，好多的知識點是要教給學生的，還要適時的進行寫作訓練，是不是還要滲透德育呢？對了，還要訓練孩子們流暢的表達能力吧！……最後的結果會是什麼呢？顧此失彼，樣樣不到！

所以，少則得！多則惑！

年度目標需要少，或許是今年就努力讓自己的工作出色一些！或許是今年掙點小錢，買個好車！或許是精力放到孩子身上，其它的都讓它們成為浮雲吧！

人生目標需要少，或許是就在寫作上有點努力，或許是就在書法上下點苦功，或許是什麼也不想，教育好自己的孩子就是最大的人生目標！

課堂目標需要少，這節課我就讓孩子們認識這一個字！掰過來揉過去，理解透了，會用了，會寫了，目標就達到了！

收拾一個家不也是這樣嗎？今天想來個魚缸，明天想買尊擺件，今天想來盆多肉，明天想添個空調……最後的結果呢？一間屋子，雜亂而無緒。這間屋子，不正對應我們的內心嗎？

誰又能說目標的對與錯呢？人的精力是有限的，人生的追求也應當是簡單的。你的理解呢？

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