打開和科學家聊天的正確方式，萌娃竟這樣提問大洋科考專家！南海鑽探科普課獨家視頻（下）

大洋科考船「決心」號在大海上進行了兩個多月的「奇幻漂流」，終於靠岸。

除了執行國際大洋發現計劃（IODP）368航次任務的本職工作，船上的科學家還有一項樂此不疲並充滿期待的工作，那就是通過最先進的海事衛星，進行著人類最古老的休閑活動——「聊天」。

只不過「聊天」對象是，全世界的科學愛好者；聊的主題是，大洋科考那些事兒。這一活動的正式名稱是南海鑽探科普直播課。

「決心」號工作人員已在一個多月時間裡，面向全球成功進行了52場直播。

其中，最嗨的環節就是提問互動。孩子隨意發問，科學家耐心解答，在「決心」號與學校的科普連線中，科學家們，接招吧！

北京市海淀區太平路小學學生與科學家的提問互動環節。課後，科學老師呂宏偉及部分學生接受採訪。

孩子們的問題千奇百怪、讓人腦洞大開，科學家有時則會給出或畫風清奇或意味深長的回答。

就是在這樣你來我往一問一答中，孩子們對「科學家」這一角色，有了一個具體可感的認知。

萌娃愛問什麼問題

鐵粉求搭訕問題

學生

您好，您的QQ號、微信號或者電話號碼是多少啊？

科學家

……（我這是被小孩子搭訕了的節奏嗎？）

吃貨問題（絕對高頻問題，由此看來，吃貨不分種族、老幼及領域，遍布全球）

學生

你們在船上吃什麼？

科學家

那吃的東西可多了！中餐、西餐都有！西餐有意麵、牛排、BBQ……

學生

哇！

科學家

麵包、甜點、可樂、雪碧和橙汁都是24小時供應！

學生

哇！！

科學家

我們吃飯的地方還有冰激凌機喲！

學生

哇！！！

科學家

……

（連線教室中羨慕嫉妒的尖叫及口水請自行腦補）

北京市海淀區太平路小學連線「決心」號，請注意第一排左一同學的表情（陳磊攝）

學霸問題

學生（一個八歲左右的小女孩）

南海的洋中脊停止擴張了嗎

科學家

你是怎麼知道洋中脊的？太專業了吧！

學生

媽媽讓我讀了一些資料。

科學家

真棒！

犀利問題

學生

你們在海上遇難了怎麼辦？

科學家

謝謝同學們的關心。我們船上有4個救生艇，每周都舉行逃生演習。船上有各種各樣嚴格的安全規定。而且，「決心」號服役幾十年，從來沒有出現需要棄船逃生的情況。

學生

那我們就放心了……

環保問題

學生

大洋鑽探會污染環境嗎？

科學家

首先，為小朋友們的環保意識點贊！大洋鑽探，是在那麼大的大海中，往海底打一個小孔。就好像你們在地上挖坑一樣，是不會帶來環境污染的。不過，我們小朋友也要注意保護我們的海洋和我們的地球喲。

暖心問題

學生

您之前說新疆很多很多年前是一片海洋，那你們會來新疆做考察嗎？

科學家

當然，我就來過你們的塔里木啊。現在的塔里木盆地，以前都是海相環境，所以有豐富的油氣資源。

學生

那歡迎您來新疆！

在科技日報記者張蓋倫的主持下，中科院南海海洋研究所特聘研究員林間與北京市海淀區太平路小學學生進行答疑互動。（邱寧攝）

連線答疑環節中，北京市海淀區太平路小學學生利用中科院南海海洋研究所特聘研究員林間將南海科普圖片貼在牆上的間歇，紛紛舉手爭取下一個提問機會。（陳磊攝）

科學大咖喜歡什麼問題

為了給小朋友答疑，科學家即使需要暫時放下手頭的工作，也會欣然答應。

經過一場場鍛煉，科學家們和孩子互動的技巧掌握得越發嫻熟。

同濟大學海洋與地球科學學院教授劉傳聯想出了「南海有多少歲」這個互動問題，每次拋出去效果都不錯，曾收穫過「10歲」「7歲」等可愛的答案；

同濟大學海洋與地球科學學院博士金海燕則會舉出恐龍的例子，幫助孩子們理解古生物組研究化石的意義；

國家海洋局第二海洋研究所研究員丁巍偉知道孩子們對「吃」感興趣，每次形容船上的食物，都表現得一臉神往，引得學生「哇哇」大叫。

當然，科學家積极參与，連線學校師生也會用熱情來回饋。

一次，北京景山學校遠洋分校連線，整個年級的孩子竟然帶給科學家們一個surprise——合唱《大海啊故鄉》。

童聲鋼琴聲響起，瞬間勾起科學家們的各種回憶，大家也圍在iPad旁開始輕輕跟著哼，暖的科學家們不要不要的。

視頻由北京景山學校遠洋分校提供。

北京景山學校遠洋分校部分學生為「決心」號上科學家們送上大合唱《大海啊故鄉》表示感謝。

那麼，科學家最喜歡什麼問題？

做過多場科普連線、堪稱答疑界老江湖的丁巍偉說，他喜歡那些天馬行空的問題。

其實，他有一個很深刻的感受，那就是，年紀越小的孩子，提問越發散，想像力越瑰麗。

「我挺願意跟孩子們講講我們在船上的食物和party。在船上科學家們都吃什麼，船如果沉了怎麼辦，海里的鯨魚有多大……這些問題和大洋鑽探並無直接聯繫，但體現的就是孩子們的好奇心。」

提問搶話筒成為「競爭」最激烈的環節（陳磊攝）

「老師您好，作為一名中學生，如果以後我們也想探索海洋，可以做些什麼準備？」湖北黃石實驗中學學生的一個問題，讓中科院南海海洋研究所特聘研究員林間很是高興：「你這個問題非常好！簡單來講，想要探索海洋，一是要好奇心，要對自然感興趣；二是要紮實的基本功，你們要注意提高寫作能力，要會外語，還要學好基本知識。總之，歡迎你們以後加入海洋科考的隊伍！」

「小學生和中學生很不同，他們之間似乎有一個質的『飛躍』。 」同濟大學海洋與地球科學學院博士黃恩清覺得這很奇妙。高年級的孩子，問的問題會比較專業。他記得，有孩子問船停在海上如何保持穩定，這就是很好的問題，也是當年大洋鑽探計劃剛啟動時要解決的科學難題之一。

「我一方面會驚訝於他們的知識量，一方面也會想，這樣到底好不好。」黃恩清說，「怎麼在獲得了大量知識後依然保持好奇心，這個可能值得思考。」

丁巍偉覺得，做科普連線，沒必要把自己限制在「一板一眼」的科學裡，因為，除去那些高大上的名詞，抹去那些深遠意義和偉大成就，最後能有吸引力的東西，無他，就是兩個字——「有趣」。

「我希望，孩子能夠感受到科考的有趣。我也會儘力將科考描述得有趣。」

「我以前認為科學是枯燥的，通過直播課才知道大洋鑽探是這麼刺激，科學是有趣的，科學家是有趣的。」北京海淀區太平路小學四年級學生孫博睿興奮地告訴記者，自己以後也希望能進行大洋科考工作。

這也正是科學家希望達到的目的。

所以，對於「什麼樣的問題是好問題」這樣的問題，其實沒有答案。只要愛提問，科學家都很歡迎。

如何愉快地和科學家聊天？其實前提也很簡單，就是彼此雙方都深深地愛上一樣東西——科學。

註：文中圖片除註明外均來自網路

攝像及視頻剪輯：李忠明

編輯：左常睿

審核：管晶晶

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