老師，我想成為像你一樣的人

「長大後你想成為什麼樣的人？」

「老師，我想成為像你一樣的人。」

寫在前面

與古曉君老師的訪談是在愉悅的氣氛中度過的，她明亮歡快的言語時而鑲嵌著爽朗的笑聲，話語間的激情印證了這兩年她在農村小學的收穫。當被問及學生有何改變時，她略作沉吟道，「剛來時，有一個特別調皮的學生，上課喜歡搭腔，老師說一句，他能頂十句，考試時也照樣標新立異，問他『你能從飄落的雪花中體會到什麼』，他答『你問我，我問鬼啊』，這個學生一度能把我氣哭，後來在不斷與他的交流、家訪中，漸漸有了互信，最近一次的戶外活動中，這個學生說『老師，我給你買了很多零食，你一定要帶回家吃哦』，這個學生的語文成績也從學期初的20分提高到期末的70分」。

這個學生的些微轉變，也許是她帶領班級取得成績的一個側影。兩年下來，她所負責的高年級語文教學成績，從平均分不及格上升到76分，全鎮排名也從末位躍升到第二。作為六年級的班主任，在她和搭班老師的悉心指導下，她的學生在饒平縣二中的選拔考試中，從9000名學生中脫穎而出，成為全鎮僅有的兩名被錄取學生中的一個，這對於一個農村小學來說，不啻為最好的褒揚。

作為15個學生的語文老師和班主任，她用自己的愛心和責任心陪伴著學生們成長，當被問及是如何培養學生時，訪談初時略帶拘謹的她打開了話匣。

古老師與她的15個孩子們

高效能學生養成記培養習慣

好的學習習慣是高效學習的必要條件。古老師剛接手五年級語文教學時，面臨的窘境是上課鈴響，學生們還沒準備好課本，手忙腳亂的翻找文具，老師在講解重要的知識點時，學生們支楞著耳朵，也沒有記筆記的意識。她在了解班級整體學情之後，開始要求學生課前把需要用到的書本、筆記本和文具放在桌面右上角。小學生手、眼、耳的協調能力較弱，所以如何指導學生在記筆記的同時，能兼顧聽課，考驗著這位新老師的施教智慧。古老師利用幾節課的時間教導學生們如何利用思維導圖來記錄知識框架，提高筆記效率。

第二課堂語文很有趣

如同戲曲表演里的唱、念、做、打，語文的基本功包括聽、說、讀、寫，每一項的訓練必不可少。古老師在常規教學之外，也善於利用新的教學形式幫助學生們培養這些能力。

到項目學校一年後，古老師發起了「MP3」項目，為每個學生提供一個拷入一學期課文錄音的MP3，學生不但要聽，而且需要利用MP3錄製自己的課文朗讀。學生在錄製達到相應的時間後，就可以獲得對應的獎勵。他們還可以對著全班朗誦，在全鎮美文誦讀比賽中，古老師的兩名同學榮獲二等獎，或許這是該項目意料之中的收穫。

我們有MP3啦

博爾赫斯曾說「這世上如果有天堂，那應該是圖書館的模樣」。來到項目學校，古老師和她的隊友們開始籌劃著讓圖書館運轉起來。他們積極向社會申請資金，購置新書，對圖書館進行硬體升級，在他們的共同雕琢下，上社小學的「天堂」不但可以滿足學生暢遊書海，在「星空影院」看電影成了寄午同學最喜歡的校園娛樂。

升級前的圖書館

升級後的圖書館

「飛花令」這個因 「中國詩詞大會」被大家廣為熟知的遊戲，也被古老師借鑒過來豐富學生的古詩詞儲備，她還對此進行了改進，拓展出成語飛花令。在饒平二中的小升初選拔考試中，有一個題目是寫出關於雨的十句古詩詞。有了飛花令的浸染，她的學生有備而來，這或許是意料之外的驚喜吧。

寫作也許是語文教學效果最好的產出形式。現在，繪本創作是學生們最愛的形式。

富有巧思的繪本創作是古老師循序漸進訓練學生的結果。前期她讓學生每人準備一個摘抄本，每周設定主題，比如雨、花等，搜集材料，他們不僅需要摘抄，還要對自己的摘抄本里的內容進行排版、設計，達到內容與形式美的結合。如此，繪本創作水到渠成。

我的積累本

家訪與學生做朋友

初為人師，古老師走訪了每一位學生的家，而每一學期的回訪也能讓她不斷跟進學生的變化。兩年下來，她和家長積極溝通，合力把學生的注意力從電視、手機、電腦等電子設備拉向書籍。在一次家訪中，一位母親拉著她的手說：「如果不是你來了，我就把孩子送到潮州市去讀書了。」

風雨彩虹，鏗鏘玫瑰

在選擇加入美麗中國前，古老師任職於一家時尚服飾公司，當她把自己的想法告訴父母時，不出意料的遭到父母的極力反對，一個女生遠離生活的城市，在農村支教兩年，這樣的選擇的確需要勇氣。而正如古老師喜歡的一句話，「追逐夢想總是百轉千回，無怨無悔，從容面對」，為中國而教，為鄉村而教，也許是她內心最真實的夢想。

兩年下來，她在支教工作里收穫到的喜悅和成長，也打動了父母，他們從最初的不理解轉變為幫助女兒錄製視頻，為招攬更多優秀的人才投入鄉村教育提供一份力量。當得知女兒要在支教結束後，繼續選擇留在美麗中國任教學主管時，父母也沒有了當初的反對，而是說到：我們尊重女兒的選擇。

訪談快結束時，當被問及這兩年有什麼讓自己感動的事情，古老師介紹道，在今年學期初和一位學生的談話中，她問了學生一個問題，「長大以後你想成為一個什麼樣的人」，學生說到：「老師，我想成為像你這樣的人。」

本期約稿：王 啟

本期編輯：李煦煒

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