木工課在德國 孩子從3歲便開始接觸木工了

為什麼木工課這麼有魅力

是家長孩子的最愛

培養專註力與耐力

對於孩子來說，一份吸引人的「工作」，可以滋養到內在。

0-7歲的孩子，需要更多的接觸自然。利用來自大自然的原材料，通過了解材料的特性及特徵，掌握不同工具的使用方法，學會遵守規則，順應材料的特性，覺察雙手的極限，在此基礎上發揮想像力和創造力，不斷思考、設計、加工，不斷地重複動作，最終完成自己想像中的作品。

當孩子沉浸在這樣一份工作里的時候，專註力和耐力便得到了潛移默化的培養。

木工課在德國

在德國的森林幼兒園，孩子從3歲便開始接觸木工課。

安全，在教育中是必須引起高度重視的問題。如何引導孩子進行木工刀的操作，在德國有一套詳細、嚴格的標準。德國人特有的嚴謹、秩序也在此得到了體現。

第一，3-8歲的兒童必須使用幼童刀進行木工製作。

幼童刀專門為幼兒木工課設計，尺寸適合幼兒雙手，刀頭為圓頭，並帶有安全鎖扣。

第二，操作規則明確、清晰。

刀，作為一件工具，既可以帶來成就，也會帶來危險。當孩子們在了解刀的特性的時候就明白了這一點。所以清晰、明確的規則，孩子們很樂於接受。

木工勞動是艱苦的，需要孩子們專註和韌性，有時製作一件作品甚至需要數小時。

德國木工課從故事引入，找到孩子專註工作的內心源動力。當孩子們打開心靈，沉浸在工作中之後，所有的重複動作便不再單調，而成為充滿激情的創作。在創作過程中，孩子們不僅展現出各式各樣設計的創意，也開始呈現出嚴謹、細緻、精益求精、高度負責的「匠人素養」。

專註於一件工作、投入一定的精力去體會過程的意義，工作結束之後所獲得的成就感、自信、滿足等可以帶來幸福的感覺。這將成為他們繼續鑽研和創作的動力，形成一個良性循環。

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