推進青年社會融入

觀點提示

通過社會心態疏導，讓青年多一點辯證思維，多一點講邏輯、守規則的意識，多一點沉著淡定、不驕不躁的心理品質，更好地應對各種困難、挫折和風險。

中共中央、國務院頒發的《中長期青年發展規劃（2016—2025年）》，著眼於對青年發展的整體思考、科學規劃和全面推進，為引領青年社會融入提供了有力保障，也對青年社會融入提出了更高的要求。

青年社會融入不是一個簡單的自發過程，而是一個主動作為的過程，不是與社會的機械對接，而是與社會的有機融入。那麼，如何實現青年社會融入？

夯實思想引領。青年社會融入首先是思想上的認同、信任和歸屬感。當代青年欣逢中華民族偉大復興的歷史大勢和機遇，他們人生的黃金期與實現「兩個一百年」奮鬥目標、實現中華民族偉大復興中國夢的進程相一致。這就決定了當代青年社會融入的總體趨勢和樂觀預期。因此，用中國特色社會主義引領青年，用中國夢和社會主義核心價值觀凝聚青年共識、匯聚青年力量的任務尤為緊迫。

一要用遠大理想引領青年社會融入方向，使中國夢成為青年共同追求的奮鬥目標，使中國特色社會主義成為青年衷心擁護的發展道路，增進青年對黨和國家的信賴、信念、信心，自覺把人生追求融入黨和國家事業之中。二要用社會主義核心價值觀作為青年社會融入的價值導向，引導青年勤學、修德、明辨、篤實，在引領社會文明風尚中發揮積極作用。三要用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神展現青年社會融入的特質，引導青年自覺培養愛國之情、實踐報國之行，以特有的創新激情、創造活力，推動經濟社會發展。四要以「四個正確認識」定位青年社會融入的時代坐標，在正確認識世界和中國發展大勢中把握當代青年的發展機遇和必然趨勢，把青年社會融入紮根在中國特色社會主義偉大實踐中；在正確認識中國特色和國際比較中，全面客觀認識當代中國、看待外部世界，從而確立當代青年社會融入的時代方位，正確認識青年的時代責任和歷史使命，自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。

做好社會心態疏導。社會心態不僅表徵青年與社會的關係，也直接影響青年社會融入。當代青年身上既有責任擔當和蓬勃朝氣的青春旋律，也有因需求潮流、生活版圖、思想生態巨變帶來的複雜、流變的社會心態。

在經濟社會發展處於「加速拐彎」時期，青年分享著加速發展的時代紅利，也承擔著加速拐彎帶來的風險與壓力，一些看似宏觀的問題，都將演變成當代青年的現實負擔。在壓力和差距面前，一些青年體驗了社會結構調整帶來的挫折，出現「吃肉罵娘」的心態。一些青年面對現實中的局促與徘徊、焦慮與緊張，選擇了無所謂心態，學習成績優不優秀無所謂、工作業績好壞無所謂、生活有序與否無所謂，由此被一些學者定義為「空心病」。甚至一些青年出現玩世不恭、不負責任的傾向。這些不良心態區隔了青年與社會互動，疏離了青年與時代同步，直接制約著青年社會融入。通過社會心態疏導，讓青年多一點辯證思維，以全面的、發展的、聯繫的觀點，客觀、冷靜地認識我們面臨的問題；讓青年多一點講邏輯、守規則的意識，避免思維情緒化和行為的簡單粗暴；讓青年多一點沉著淡定、不驕不躁的心理品質，更好地應對各種困難、挫折和風險。

引導行動參與。社會融入是一種試圖影響過程的動態努力，體現了社會融入的實踐能動性。當代青年把網路作為事業機會、信息平台和生活空間，逐漸成為一種社會融入方式，在網路上正形成一系列與青年群體相對應的「社會參與域」。這難免會給青年社會融入造成潛在的「圍城」現象，制約著青年社會融入。因此，要著力創新現實參與與網路參與相互補充、良性協同的行動機制，引導青年正確認識網路空間與現實社會的關係，既要利用網路推陳出新，更要在社會實踐中長見識、練本領，增強青年的社會交往能力和社會責任感，讓青年在為自己謀發展、為他人創機會、為社會作貢獻中實現深度的社會融入。

推動向上流動。青年社會融入本身就是一種對未來的期待行為，對未來發展目標越是可預期、可期待，其社會融入就越堅定、越順利。成功是青年的夢想，向上流動是青年最大的期待。實現向上流動不僅需要社會的托舉，更需要青年自己的努力。從社會格局來說，要把青年放在更加重要的位置來思考，科學規劃和構建青年向上流動通道，破除階層固化、利益固化的隱憂，形成人人可出彩的發展期待，讓青春不會因出生印記而黯然，讓奮鬥的旋律不會因「先賦」因素而喑啞。從青年群體來看，既要有多樣的成功評價標準，看到行行都能有作為、人人都能成事業，又能正確理解成功和出彩意義，克服成功標準矮化、物化等不良傾向。糾正一些青年沉湎於「一夜成名」的急功近利，糾正一些青年只有競爭沒有合作、只有「零和」沒有雙贏的極端競爭心理，糾正一些青年只看物質富足不看精神高尚、只有享樂沒有奮鬥的成功觀。

塑造青年就是塑造未來。做好青年社會融入是幫助青年邁好進入社會的第一步，有利於青年增強責任，涵養智慧，鍛造意志，不斷增強信念的高度和生命的厚度，為實現中華民族偉大復興的中國夢注入強勁、持久的青春動力。

（作者楊建義，系福建師範大學馬克思主義學院教授、博士生導師）

《中國教育報》2017年06月01日第5版

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