孩子長大是從理解「不公平」開始的

文｜心岸姐姐

人的一生都在學著認識世界，從牙牙學語的嬰兒，到天真爛漫的童年，再到美少年，一點點地發覺，除了世界的繁華與美麗，還會看到「不公平」。

從此內心如濤，疑惑開始，煩惱一浪高過一浪，開始學著長大，再長大，疑惑，答案，答案，疑惑……開始真正探索人生的路。

1

我小外甥女讀幼兒園大班，她遇到一件不公平的事，從成人角度說，特可笑，可對於她，還真是一次很難的難關。

學校舉行一個節日晚會，老師用氣球把晚會的現場布置得鮮艷又漂亮。每個孩子都打扮得漂漂亮亮的，抹上胭脂，塗上粉，穿上表演服裝，又唱歌，又跳舞，玩得高興又興奮。

晚會結束，老師把漂亮的氣球分給小朋友們，一人一隻，結果全班分完，還剩下一隻，老師就順手把剩下的一隻氣球給了身邊的一個小女孩。

這下可不好了，外甥女哭了，"為什麼給她，不給我，為什麼她兩隻氣球，我一隻？"

老師哄了半天沒哄好，就喊了我妹妹去接孩子。回家後，全家人排著給她解釋這件事，可她就是想不通為什麼那個小朋友兩隻，她一隻。她就掉進了這個不公平的思維上，怎麼也出不來了。

就這事她哭鬧了好幾天，後來家裡人也不給她解釋了，就讓她鬧騰吧，再後來她就忘記了。

2

不管在哪個年齡段，每個孩子，都要經歷上千萬次的不公平，才能慢慢長大。我兒子現在初中了，懂得東西越來越多，更是一個萬事都講"公平"的思維期。

「媽媽，氣死人了，今天體育課，老師不讓打乒乓球！」兒子放學一進家，就把球拍扔到沙發上，書包也扔到了地上，一臉的不高興。

這是怎麼了？很久一段時間，他和班裡的小夥伴們，都愛上了打乒乓球。

這種健康的體育運動多棒啊，為了打球的時候能虐同學，他把家裡的書桌擺成球台，有空就和爸爸練球，特上癮，特痴迷地愛上了這項運動。

他氣得連飯都不想吃，一直喊著，「太不公平了，不去管女生，卻來禁止男生打球。」

聽他抱怨一通，我才弄明白，原來體育課上，夏季一到來，操場上陽光四射，乒乓球台正好在大樹底下，一片陰涼。一些女生，就坐到球台上玩，男生就眼巴巴地看著球台，再也不能打球了。

「可以向你們老師反映反映，女生去別的地方玩啊。」

「哼，那些女生是其他班的，我老師去協調過，結果校長下了通知，不管男生，女生，今後誰都不允許碰球台了。」

「女生不聽話，憑什麼不管女生，害得男生也打不了球，體育課一點意思都沒有了，不公平！」

兒子班級最喜歡打乒乓球，從冬季打到現在，熱情很高，球台有限，一到體育課，同學們就比賽看誰跑得快，看誰能搶到球台。搶到球台的就幸福、興奮，搶不到的就圍觀當裁判。

每個男孩都備上了自己的專用球拍，從特漂亮的包裝袋裡拿出球拍，就像要進行一場奧林匹克競賽，帥氣地在球台上決一高低，是男孩們最頂峰的快樂。

我也感受到一種巨大的失落，非常理解孩子的心情，除了聽他嘮叨，也嘗試著在他情緒的浪濤里，投上一些成年人的客觀認知。

從學校宏觀的管理，到世界不會有絕對的公平，告訴他，這很正常，不要只從他自己角度考慮，也換著從更多的角度看問題。

為了緩解他的失落，建議他周末時報個乒乓球培訓班，在學校無法打，就採用別的途徑繼續打球，採用迂迴戰術，更好地解決問題。

不管他接受不接受，理解不理解，總是要適應集體，適應社會，他最終都要學會面對不公平，因為這是長大的開始。

想不通了，看不慣了，這說明小腦袋處於極速發展中，高興的是他能向父母吐露出心聲，不悶著就好。

我所能做的也很有限，因為每個人都是這樣長大的，誰都不能左右世界，有些要強行適應，有些要靠腦子轉彎，反正必須走出自我中心，放眼更寬廣的世界，讓思想和心智慢慢發育，長大。

3

我在高中的時候，也曾經遇到過一次想不通的事。那個年代的孩子，不會告訴父母，都是靠自己憋，能憋對了思路，那就暢通了，憋不對，那就壓下去，至於壓到正路上，還是邪路，就看各自的造化了。

有一天我牙疼，疼得特別嚴重，因為住校，需要回家看牙。實在忍受不住了，去辦公室找班主任請假回家，結果沒找到，當時也沒電話，我什麼也不管了，索性就回家了。

在家呆了一天，到牙科醫院治療完，就回學校上學。可萬萬沒想到，回到教室，竟然發現我的書桌不見了。

「老師給你搬走了。」

「為什麼？」我驚訝又氣憤，「太不公平了吧？」

氣呼呼地衝進老師辦公室，詢問為什麼搬走我的書桌，我犯了什麼錯。結果老師說我違反了學校紀律，不請假就擅自離校。

「我牙疼，疼得要死，到辦公室找過你，結果沒有啊，又不知道你家在哪裡，怎麼請假？」

不知道哪裡來的膽量，竟然敢和老師大聲嚷嚷，看著我平時溫柔，沒想到這樣沒禮貌。這下可好了，老師更生氣了，「你回家吧，去叫來家長！知道你家條件好，嬌生慣養的。」

我一下子急哭了，我家條件還好啊，不是富二代，也不是官二代，我到哪裡嬌生慣養去，老師沒有任何根據地說話，太不公平了。

接下去的就是一頓批評和教育，我不再吱聲，任老師罵我，羞辱我。

後來，自然是賠禮道歉，然後讓我獲得重新回教室上課的機會。心想著，老師就是上帝，我必須服從。

當時那個年齡真想不通為什麼，但就感覺是強權壓迫我，必須低頭認錯，而心裡並不服氣，不承認自己的錯，只知道老師不對，老師對我不公平。

從那之後，就開始鬧情緒，學習成績也一落千丈，對老師的敵對，對社會的不公平，都有了一大堆的消極思想。

現在想起來，找不到老師，為什麼不寫個請假條？真夠笨的，自己不會處理事，還氣呼呼地和老師倔。孩子就是孩子，不成熟就是不成熟，害得青春冰封在了黑夜裡，好幼稚啊。

4

不較真幾次牛角尖，孩子的認知就不會提升水平；不摸索幾次死胡同，孩子的心智就不會開化；

在長大的過程里，每個孩子都要學會跨過」不公平「，從家庭進入社會化，經受一番一番的磨礪，慢慢地去理解世界，理解人生，理解不公平。

理解了，才能長大；

接納了，才能成熟；

適應了，才能生存；

懂得了，才能心如海！

作者：心岸姐姐（張徐彥） 實戰派資深心理師，畢業山東濟寧醫學院，從事心理諮詢工作18年，市級作家協會會員，自由撰稿人，用專業知識和文字點化人生，擅長教育、婚戀、神經症等心理輔導。心岸姐姐微信號：406909465 心岸心理-微信公眾號:xinansister