經典實例 被排斥的男孩

諮詢

「老師，我不明白為什麼大家這麼不喜歡我，我也沒有做錯什麼事情啊。比如我們小組有6個人，其他幾個都是女生，有一天，他們就舉報我書桌里有課外書，結果被班主任老師沒收了，我的書她們也都沒少看，而且別人也有啊！還有，現在我的座位在靠窗的第一桌，我要回座的話必須要經過一個女生的座位，她們都不給我讓，我就踩桌子跳進去了，然後那個女生還很生氣的說你怎麼那麼能裝呢……」

來諮詢的高一男生叫小白（化名），在和他交談的過程中，我發現他諮詢的問題其實是一些很小的事情，一般情況下不會對學生造成什麼困擾，但是小白就經常會在這樣的小事上煩惱。我注意到他說話的表情像一個小孩子，思想很單純，很不成熟。

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於是，我對他說：「小白，你有沒有發現一個比較好玩的現象，就是剛上初中的時候，班級里會出現這樣一種情況，男生和男生玩，女生和女生玩。有一段時期之內，男生和女生似乎水火不相容，因為在心理發展上，同齡的女生要比男生早熟一些，大家關注的點以及對一件事情的看法和態度是不一樣的。可是女生裡面可能還有比其他女生還要早熟的，你想想，這樣的女生會怎麼樣？」

他想了想說「可能會比較孤獨吧。」

我說：「對！因為這樣的女生覺得在班級里沒有人能理解她，於是她們往往就會轉向社會，喜歡和社會上的小混混交往，認為他們才能理解自己。」

「嗯，對，當時我班就有一個女生，和班主任吵起來了，然後她姐姐來跟我班主任叫囂，讓我們班主任等著……」

我接著說：「嗯，是，存在這樣的情況。那我們接著想，男生一般比女生晚熟，可是男生之中也不排除一些比較早熟的人，那麼你再來想想，這樣的男生又會怎麼樣呢？」

他想了想沒有說話。

我接著說：「你想啊，早熟一點的男生是不是會和女生的心理成熟度相近，所以女生覺得她可以被這樣的男生理解，有共同的話題和語言。那麼，這樣的男生和女生的關係會比較好，在男生那裡，由於他看起來比較成熟，所以男生也樂於讓他成為領袖，所以這樣的男生可能給大家的印象是具有領導能力和號召力。」

他說：「對！我班XX給人感覺就很成熟，大家也都聽他的，有一次我們班看電影的時候很多人說話，他大喊一聲，都別說話了！班級里就真的沒有聲了，比班長都有效！一次，我看到他在看一本叫做《做官的學問》的書，就也借過來看了幾眼，但是發現根本就看不懂，我很不理解他現在為什麼要看那樣的書。」

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我很高興他能夠理解我的意思，接著說：「男生裡面有早熟一些的，那麼你想，是不是就會有比大多數男生晚熟一點的。」

他似乎明白了什麼，舉起了雙手，說：「那就是我這樣的了吧……」

我笑著說：「你想，這樣的男生又會遭遇些什麼事呢？」他陷入沉思，沒有說話。

我說：「這樣的男生可能會覺得比較孤單吧，他們看待問題很單純，與人交往也很單純善良，沒有戒備之心。可是由於心理上沒有其他同學那麼成熟，所以別人可能會拿他們當小孩子一樣看待，這樣的同學與人交往起來就覺著自己是被孤立的那一群了吧。」

我注意到他似乎還是在沉思。「小白，你知道，我們每個人的個子有早長晚長，這其實和心理的發展是一樣的，早熟和晚熟也沒有什麼好壞之分，當你經歷的多了，就自然而然的成熟了。老師想和你說的是，如果想讓自己真正的成長起來，那麼就不要害怕、不要逃避和別人接觸。我們每個人都有自己的思維、有自己看待問題的方式和態度，這是非常正常的事情，可是就是在這不同的思維碰撞之中，會讓我們固有的思維有一個解體、重組和升華，最後使自己更加成熟，自己的思想更加完善。」

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他不住的點頭，我抓住時機，進一步啟發道：「你看，我們固有的思維就像是這個桌子（活動室的桌子是拼在一起的構成一個圓形）。與別人的接觸，就需要我們打開思維中的一個角，比如把桌子的這個部分打開一個縫隙，讓別人的想法能進到我們的大腦，然後在這裡面產生一個類似化學反應的過程，就像我們剛才說的，碰撞、重組然後再升華。

如果我們緊緊關閉自己的大腦，那麼別人的任何東西都進不來，我們會一直這麼閉鎖下去，不會有任何的改變。可是，如果我們把所有的角落都打開，都撇掉的話，那這又將不是我們自己了，所以無論什麼事情其實都需要有一個度的。」他似乎對我舉的這個例子很感興趣也很滿意，不住地點頭，說：「老師，我這次是真的明白了！」

看得出來，這次的諮詢起到了很好的作用和效果，我也為我找到了學生問題的癥結所在而感到開心。

原創

作者

金鳳霞，通遼五中專職心理健康教育教師，畢業於東北師範大學心理學院，國家首屆免費師範生。

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