父母的哪些話，對孩子成長的幫助特別大？

作者：成竹

來源：知乎

為了聊天兒聊天，為了溝通而溝通，相信不管是大人還是孩子，都會覺得彆扭。所以與孩子聊天前，我們先看看成人的世界。

生活當中有種人大家會特別願意跟TA溝通：在最需要的時候出現，在不需要的時候會很自如的離開；互相之間可以提一些要求、但更多的是彼此分享；有非常獨立的人格和見解，但一般不將自己的意志強加於他人；容納彼此的情緒，但又將人際邊界和隱私保持在一種互不越界又讓人舒服的程度。

所以

讓家長找孩子沒問題，讓家長在孩子需要的時候離開，可以嗎？

讓家長提要求說道理OK，讓家長與孩子彼此分享呢？

讓家長發表意見太容易，讓家長認可孩子不同於自己的獨立人格並尊重TA的意志呢？

小時候被父母翻過日記、作文甚至情書的家長們，能忍得住不翻孩子的手機、Pad、微信和朋友圈嗎？

說這些無外乎表達一點：在跟孩子溝通前，我們將TA主要看成一個逐步具有獨立人格、不同於自己的個體，並相對平等的對待？還是將TA主要標籤為孩子，用老一套家長制來對待？

或許有家長會跳出來，他們是孩子呀，他們這啊那的都不成，什麼經驗閱歷都沒有，都需要我們管我們教；這個我不否認，但這裡所指的是指對待孩子的態度和出發點。孩子的成長就是一個逐漸形成獨立人格、人際邊界的過程，如果強行控制和突破，孩子會以自己的方式來回應家長。而且我們大人是有很多的社會經驗和人生閱歷，但有一點我們可能永遠不如孩子：簡單、真誠；我們大人有的是老於世故，但缺的是赤子之心。

至於怎麼跟孩子聊天，前面的主題中心相信已經說得比較清楚了，基本上都是：尊重孩子的人格、意志、隱私、個人空間，多與孩子分享而非提要求，向孩子學習他們的簡答、真誠。下面也列出各階段孩子的發展特點，乾濕貨都有，供大家參考。切記不要照搬標籤化。

按照精神分析理論的發展觀，不同年齡段的孩子具有以下特點（各階段沒有明確分界線，且特點經常混在一起：

5~9歲，潛伏期：相對安靜，主要精力集中在社會化和個人興趣發展，對身邊親人的興趣減少；這時候都喜歡各種科學啊、體育啊、動物啊、卡通啊、自然界啊等等，書包里會有些稀奇古怪的蟲子器具之類，迷死各種動漫人物；就像我們當年迷聖鬥士、亂馬一樣。

10~12歲，青春前期：易激惹的刺頭年齡，喜歡對身邊或社會上的人尋釁滋事，一點就著。

12~14歲，青春早期：青春易激惹期，與前一階段類似。女孩出現月經初潮男孩出現遺精，意識到兒童期結束，但又心裡準備不足，容易被激惹；將興趣從父母身上移到外部尋找新的心理偶像，為的是將自己與父母所期待的形象區別開，想要形成獨立人格。我們80後男生那時喜歡《古惑仔》，無論是穿衣打扮還是舉手投足，看到古天樂李若彤版楊過和小龍女那是會瘋的，現在想想也挺二的，尤其是模仿南哥和雞哥。但那時候就是想跟父母期望的不一樣，其實模範崇拜誰到也不是很重要，就想有自己獨立的特點，父母讓幹嘛偏不幹。

14~17歲，青春中期：小心靈最容易受到傷害的時期。開始關注心儀的異性對象，開始通過與異性的交往來確定自己的身份認同，同時伴隨性興奮和恐慌；稍有挫折便會形成認同危機，表現為頹廢、攻擊、酗酒等，非常敏感和容易受權威人士的暗示和煽動。如果你家的孩子開始喜歡異性，那恭喜你，孩子開始長大了。有時候學校里的女生會比到底喜歡自己的男孩數量，即便真有戀愛，實際上也是通過與異性的交往鞏固自己的性別認同，如果不交男朋友，怎麼證明我是個女生的；易受煽動嘛，這個大家可以看看近代各種運動，一般都是學生先沖在前面；

17~20歲，青春後期：鞏固中期特徵，權威對自身的影響減弱，逐漸步入成年，開始經歷自己過去的分離；逐漸確立自己的社會地位，並形成自己的身份認同。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！