學而思權內部資料：教你如何打通幼小銜接的計算關，照做就行

大家都知道，對於幼升小的娃娃來說，計算非常非常重要，但教孩子計算是一件非常麻煩的事情，教娃娃100遍他們還是只能掰手指，好不容易不用掰手指了，會加又不會減，加減都會了，給娃娃出道題：（ ）-3=8，他們又不會了，怎麼解決孩子的計算問題呢？今天丫丫來分享，如何讓幼升小的孩子應對計算關。

我們先談談計算的重要作用：

1、計算可以提高孩子的學習效率

在小學，計算部分佔用了孩子60%——70%時間，如果我們解決了計算問題，就可以給孩子留下大量時間解決應用題與其他問題

2、計算可以提高孩子的思維能力

我們不要把計算看成單純的計算，孩子如果計算速度非常快，那孩子的思維也會非常的靈活，孩子如果會7+7那麼就能推算出7+8；如果知道7+8=15，那麼就能知道15-7=8，這樣，就培養了孩子的變通能力和推理能力。

3、計算還能建立孩子的自信心

有些題孩子不是不會，而是看到數比較大，就感覺到害怕；如果孩子有了一定的計算能力，他就有了解題的信心，算的特別快的孩子甚至能把計算當一個表演，這樣可以增加學習的樂趣。

接下來我們看一看，如何培養孩子計算能力？

答：六步訓練法，這裡面需要按照程序一步一步來。

第一、差一關係的訓練

差一關係指的就是多一或者少一的關係，別看差一關係簡單，好多孩子前面不會後面學起來就困難，我們在家裡可以自己動手用手指給孩子演示，1加1是2，再加1是3，再加1是4，再加1是5，反過來5減1是4,4減1是3….，要在動作上讓孩子明白。再加上點數學語言，我們可以這樣問：比1多1的數是誰呢？多的1在哪呢？比9多1的就是10，比10多1的就是11，反過來，比11少的數就是10，把差一關係弄明白這是基礎中的基礎，我們就可以進行第2步了。

第二步、分解組合訓練

這一點很重要，我們一般只教孩子拆分，不教組合。這是錯誤的，分與合要同時教，讓孩子會拆就會合，這個數不用大，比如說4,可以給孩子演示，4可以分成1和3,1和3可以合成4。慢慢的一點點增大，10以內的分解組合熟練了，就為20以內的計算打下堅實的基礎。

第三步、加減關係訓練

會拆就會合，在分合的過程中融入加減，是數學的核心的對應思想的建立，我們來看：1和2組成3，這裡面藏著一個算式，讓孩子來猜一猜，孩子們如果說1+2，我們可以問：難道只有1+2么？ 孩子：還有2+1。反過來呢3可以分成2和1，這裡面又藏著兩個算式，3-2=1；3-1=2

一個算式裡面就有分有合，這一個分合關係里就有四個算式1+2=3,2+1=3,3-1=2,3-2=1，這四個算式我們合起來就算式組。

讓孩子反覆練，建立一個模式，以後3+4=7孩子也可以建立起四個算式來，這個小小的算式融合了思維的互逆，小問題，大學問。

第四步、操作計算訓練

在這要給大家講一講，操作能力形成的過程，這個非常重要。孩子的思維建立在動作之上，他們在開始計算時就是掰手指，或者擺教具、算具之類的東西，積木塊啊，花生啊都可以做。孩子開始計算一定要依靠一個東西，所以一定要讓孩子藉助外物，當用手用的比較熟練之後他們自然就會想到。孩子不動手，在心裡想著動手的過程，這是一個正常的現象，在孩子掰手指還不是很熟練的情況下，那就讓他們掰手指。動手比較熟練自然就不用動手了，所以計算第一步，操作計算；第二步，想動作，想動作比較熟練自然過渡到抽象，會5+6=11自然就會6+6=12

第五步、心算訓練

心算訓練建立在動作的基礎上，可以讓孩子在心裡默默地想動作。5+6，想手指不夠怎麼辦？伸一個腳趾啊，手指上再長一個也可以的，拿一個東西，放在這，和5合起來是個6都可以。

第六步、速度訓練

有的家長會問，怎麼讓孩子快，其實快是非常容易的，最難的是會。

快，世界上就只有一種方法：練！因為速度是一種技能，技能的唯一途徑就是訓練，在練的過程中要想出很多有趣味的方法，用很多遊戲技能的方法，網上很多計算的遊戲，爸爸媽媽們可以給孩子下載一下，跟孩子一塊練習。

所以90%的時間在動作之上，剩下的時間順便解決了形象和抽象問題，至於快，那就只能練啦！

圖片來源於網路

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！