學習之心「撕」不得

近年來，每到6月高考季，總會有學生集體撕書的新聞曝出，這似乎成了許多高中畢業生離開校園的標配之舉。

有人說，現在的學生學業壓力太大，考前撕書發泄一下可以理解。因此，每年臨考前學生的撕書之舉，除個別媒體報道、少數網友評論外，學校、教師、家長都對此表現出極大的寬容，對學生的「瘋狂」之舉視而不見、充耳不聞，聽之任之。

書是什麼？它不僅是一個物體，更是知識的載體。它不是一次性物品，讀過一遍就可棄之，而是具有「重複利用」價值。一本書一個人讀過之後，可借給他人再讀，若不借給他人，自己也是「讀百遍」才能「見其義」。因此，書無新舊，從不過時。「半部論語治天下」，2000多年前的論語到現在仍然彰顯智慧的光芒。但是，書的價值是相對的，價值的大小也因人而異。不同的人對書的價值認識不同，也就有了藏與毀的截然相反之舉。

如今，學生為什麼撕書？肯定是因為書不是他們的所愛，甚至為他們所恨。從小學到高中，他們困於教室里，伏身於書山中。隨著年級的升高，考試越來越多，負擔越來越重，學習越來越枯燥，讀書也就毫無樂趣可言。

在許多孩子的眼裡，除了考試、升學，讀書便再無他用，書就是使他們疲憊的工具，可惡至極。更何況，我們的孩子從小接受的教育——讀書是為了考大學，在他們的意識里，高考意味著讀書的終結。高考結束，從此就不用再讀書，書還有何用？因此，高考前「瘋狂撕書」便成了必然之舉，這不僅是學業壓力的一種宣洩，更是學生對書籍、知識、學習厭惡之情的真實表露，是在向教師、學校、家長發表「與學習誓不兩立」的宣言書……

高考之前的學習是一種基礎教育，是為一個人的一生學習打下基礎、鋪平道路。這個階段最重要的不是讓孩子學好，而是要激發他們的學習興趣，培養學習習慣，催生內心強烈的求知慾，帶領他們進入學習的大門。從這個意義說，高考不是學習的結束，而是學習的開始，無論升入大學與否，一個人只要活著就要不斷學習。學無止境，人生多長，學習之路就會多長。

「六月書雪滿天飛」，表面上是學生心理壓力的一種宣洩，但其背後卻映射出某種程度上的教育缺失！而且，我們要有清醒的認識：撕幾本書並不可怕，可怕的是孩子「撕」掉了讀書的興趣、學習的慾望，從此「撕」掉了學習之心。

願「六月書雪」能夠警醒沉迷於應試的校長和教師，讓素質教育落到實處，讓「減負」落到實處，讓孩子莫再為分數而學習，在享受到學習樂趣的同時，懂得書的價值，從而學會珍愛知識的載體——書。

（作者單位系山東省東平縣接山鎮教科研中心）

《中國教師報》2017年06月14日第3版

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