嬰兒心理活動發展的3個階段

據研究調查，胎兒時期寶寶心理活動有限，進入嬰兒期心理活動才能通過實踐得以體現。

初級階段——感知階段

所謂感知階段就是指心理學中的感覺、知覺階段，這也是心理發展的基礎。新生兒剛出生3、4個月時還不會走路，只能通過感覺器官去接觸和了解外界。所以，嬰兒心理教育的第一階段主要就是讓嬰兒多接觸環境。家長可以抱著孩子到處走走，讓孩子在安全情況下多觸碰物體。不會走的寶寶一般都只能躺在搖籃看到上方的物體，視野範圍有限。所以寶寶需要早點坐起來，這樣能看到躺著看不到的物體和色彩，視野範圍也更加開闊，有助於發育大腦。

中級階段——高級心理活動

經歷了初級的感知階段的發育，嬰兒的思維、情感、興趣方面都有了一定的發展基礎。這一階段嬰兒開始學會爬行，爬行也成了嬰兒高級心理活動的助力。在初級階段，嬰兒無法移動，沒有思維、興趣等高級心理活動。但是，當嬰兒會爬行的時候，嬰兒會爬向想要到東西。比如喜歡某一種顏色，就會爬向那種物體，甚至在成功觸摸後變成情感體驗。研究表明，在嬰兒會直立行走前的5、6個月是大腦發育的關鍵時期，而這個時期就是寶寶的爬行階段。一旦這個階段寶寶不會爬行，就可能出現感覺統合失調症。

高級階段——簡單人際交往

這裡所指的簡單人際交往不是成年人的交往，主要是寶寶的語言交流能力和直立行走的能力的配合。簡單交往階段離不開兩大基礎：語言和直立行走。所以，在寶寶適齡的時候進行科學的早教是很有必要的。寶寶通過直立行走去接觸物體，擴大了視野;通過語言去表達喜好，但是嬰兒的語言不會成句，成人無法理解，所以需要配合動作。

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