孩子做作業不認真,到底應該怎麼辦?
教學孩子總會遇到一些難以處理的疑問,一個疑問天天嘮叨、乃至打罵,成果明日仍是老樣子!有時候會很潰散地想:這孩子是不是沒救了?!本來,需求救救的不是孩子,是爸爸媽媽們。看看這篇文章,學會一句話處理疑問,完全離別嘮嘮叨叨的日子!
1
孩子正在寫工作時,您在幹啥?
過錯做法:一邊看電視一邊監督孩子,嘴裡不斷叨叨:「寫快點。」「別磨蹭。」「禁絕看電視,好好學習。」
成果:孩子不快樂:「憑啥你就能看電視,我就不能看,真不公正。」
準確做法:大人也看書,不打擾孩子,營建稠密的家庭學習氣氛。
成果:孩子心態平緩,心思都在學習上。
2
孩子寫工作磨蹭、遷延、不專註,該睡覺了,工作卻沒寫完。您會怎樣做?
過錯做法:怒斥孩子:「你氣死我了,怎樣又沒寫完,我一瞬間不看著都不行,快點寫!我看著你。」
成果:孩子並不著急,仍然漸漸悠悠看
準確做法:嚴厲地、平靜地對孩子說:「孩子,寫工作是你自個的事,你要對自個的事負責,沒寫完禁絕寫了,該睡覺了,明日自個去校園跟教師解說吧。」(適當地讓孩子承擔自個的做法帶來的一些後果。)
成果:孩子意識到自個的過錯,很後悔,心裡想:「這下完了,怎樣跟教師說呀,看來明日寫工作得快點了,否則還得挨批。」
3
孩子一向看電視,不睡覺也不寫工作,您怎樣做?
過錯做法:怒氣衝天地把電視關掉,吼叫著叫孩子去寫工作或睡覺。
成果:孩子滿肚子不快樂地去了,心裡恨你,說你是暴君。
準確做法:平靜對孩子說:「孩子,你該寫工作了,假如寫不完會挨批。你還想看多久?」孩子:「我再看10分鐘行嗎?」家長:「行,說話算數,到時刻就關電視。」兩邊各退一步。
成果:時刻到了,孩子主動關電視,去睡覺或寫工作。
4
孩子工作寫得馬虎,您怎樣做?
過錯做法:發火:「怎樣寫得這麼亂,你就不能寫好點?」乃至氣的把孩子的工作撕了。
成果:孩子茫然,手足無措。
準確做法:嚴厲地、平靜地對孩子說:「孩子,我現已說過了,寫不整齊要重寫,由於不整齊,教師看不清楚,你看,這是「規則」,不能損壞,所以你有必要重寫了。你看,你應當這麼寫字(敘述寫字標準,橫平豎直,巨細共同。)。孩子,你只需寫得比你方才的字有前進就行(和自個比),有決心嗎?」
成果:孩子懂得「規則」的重要性,心裡想:「比方才的字有前進,容易。」孩子會對自個充滿決心。
5
孩子考試不及格,您看到成績單後怎樣做?
過錯做法:怒斥孩子:「你看你,考這麼點分,你也不嫌丟人?你看人家誰誰,人家怎樣就能考一百?你笨死了!氣死我了。」更有甚者用力踢孩子幾腳。
成果:孩子心情壞到了極點,心裡想:「我完了,我這麼笨,學欠好了,再怎樣學也學欠好。」
準確做法:安慰孩子:「孩子,我知道你心裡也欠好受,一次沒考好不代表啥,關鍵是我們要找出沒考好的因素,然後處理它,好欠好,我和你一同剖析一下。我信任你,下次必定會有前進。」
成果:孩子認真地找因素去了,心裡想:「我要努力,不孤負爸爸媽媽的期望,我必定行。」
6
家長會上,教師告孩子狀、您挨教師批評了,回到家中您會怎樣做?
過錯做法:一回家就把氣撒在孩子身上,對孩子又打又罵。
成果:孩子沒任何自信,要麼學會暴力,要麼膽怯,一句話不敢說,學會說謊,不敢和爸爸媽媽說真話。
準確做法:先把孩子的長處講講,然後剖析缺乏的因素,鼓舞孩子,信任孩子下次必定會有前進。
成果:孩子會給你驚喜的哦!
7
孩子見人不打招呼、沒禮貌,這時您該怎樣做?
過錯做法:當眾怒斥孩子:「你這孩子怎樣這麼沒禮貌?連問候都不會,我平常是咋教你的,沒出息。」
成果:孩子的自尊心受到很大損害,覺得問心有愧,自卑感油然而生。
準確做法:給孩子台階下:「我孩子有點欠好意思,漸漸就好了,他平常也挺有禮貌的。」舉個有禮貌的例子」
成果:孩子知道錯了,心想:「這次沒做好,下次必定做好,不能讓爸爸媽媽絕望啊。」
8
孩子問了個疑問,您不會,這時您會怎樣做?
過錯做法:不快樂:「別瞎問了,把學習搞好就行了,天天不知道想點啥。」
成果:孩子心裡想:「哎,沒勁,總說學習學習,煩死了,不問就不問。」從此,遇到難題一概略過,囫圇吞棗。
準確做法:快樂地對孩子說:「孩子,你能問這麼難的疑問,證實你動腦筋了,不錯。但是我也不會,我們一同研討研討吧,好嗎?」
成果:孩子心裡很快樂,今後遇到疑問必定鍥而不捨,非研討理解不行。
9
孩子早上不起床,怎樣叫都不起床,這時你會怎樣做?
過錯做法:發火:「你怎樣還不起?要遲到了!」順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
成果:下次照舊。
準確做法:平靜地說:「孩子,我就叫你一次,假如你不起,就會遲到,會挨批,這是你自個的事,你自個處理好。」孩子沒及時起床,沒吃早飯,還遲到了。
成果:下次一叫就起床!
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