「我與『作家文學網』的故事」徵文——教師組

最新 06-18

遇見

河南省濮陽市亞康學校張振紅

「老師，我放在您桌子上的作文你看到了嗎？」

「老師，我放在您桌子上的作文你幫我修改了嗎？」

「老師，我放在您桌子上的作文你幫我投稿了嗎？」

每天當我走進教室，很多孩子就會圍在我身邊詢問我關於作文投稿的事情。看到孩子們熱情高漲的樣子，我不由自主地想起剛剛接手這個班級的時候，那時孩子們對作文的態度可不是這般熱情。

「孩子們，今天我們上作文課好嗎？」孩子們異口同聲地說：「不好。」我沒料到孩子們會對作文這樣反感，一時我有些尷尬，不知道說什麼好了。班長站起來說：「老師，要不我們今天來講故事吧？」為了緩和尷尬的局面，我只好跟著孩子們的思路走，好好的一節作文課硬生生地變成了一節故事課。

課後我反思了很久，孩子們為什麼不喜歡寫作文呢？還好孩子們都喜歡讀書。但很長一段時間，我都沒敢跟孩子們再提上作文的事情。

有一次我上課時對孩子們說，我們今天來做個遊戲，用文字殺死敵人的遊戲。學生們一聽都沸騰了。我把準備好的帶有動畫色彩的「作文」兩個字出示出來，繪聲繪色地描述：「我是『作文』，我是及其兇惡的，我是專門吃小同學思想的一個怪物。我想抓一個小同學問問他為什麼不喜歡我，如果回答不出來，我就把他吃掉。」同學們有點吃驚了，我順手抓了一個問：「你為什麼不喜歡我？」「我……我……我……我對你無話可說，我看到你我就頭痛，不知道怎麼下筆。」孩子結結巴巴地說。

「哈哈，原來你是不敢跟我說話啊！」我接著說，「看在你給我說實話的份上，我就不吃你了。」我又順手找了另一個同學，他大膽地說：「我不喜歡你，你寫的題目我都沒有見過。我不喜歡說假話，所以不知道怎麼寫……」他們都紛紛站起來，訴說著為什麼不喜歡作文的原因。

我深思了一會兒：「孩子們，老師知道你們不喜歡作文的原因了，這些都不怪你們，以後作文課我不再規定題目了，你們想寫什麼就寫什麼。」我還告訴孩子們很多寫作的技巧，順便告訴孩子們「作家文學網」已經給我們提供了一個平台，如果我們寫的好，我們的文章也可以發表出去讓很多人看到。孩子們用不可思議的目光看著我，這時候我藉機讀了女兒在作家文學網上發表的文章，他們都來了寫作的興趣，歡呼著要大幹一場。

通過這次的交流，孩子們敢拿起筆書寫了，寫作熱情空前高漲。過了幾天我們班一個學生的作文真的在作家文學網上發表了。我把作文列印出來，貼到了教室後牆「我是小作家欄」里，孩子們高興極了，他們都希望自己的作文也可以在作家文學網上發表，也能貼在教室的後牆上，讓同學們品讀。

更令人高興的是我們班的一個同學因為「作家文學網」的推送，獲得了「優秀作文三等獎」的榮譽，更提高了孩子們寫作文的興趣，以致於我每天來到辦公室，第一眼看到的就是孩子們的作文稿。天天有學生追著我問：

「老師，我放在您桌子上的作文你看到了嗎？」

「老師，我放在您桌子上的作文你幫我修改了嗎？」

「老師，我放在您桌子上的作文你幫我投稿了嗎？」

我感謝在寫作路上遇到了你——作家文學網。

徵稿啟事:

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