輕鬆廢了愛因斯坦

許多家長能耐摧枯拉朽，經他們手毀掉的天才孩子，成千上萬，可以說是天網恢恢，疏而難漏。如果愛因斯坦出生在中國，照樣輕鬆被廢了，不是有可能，而是一定。

愛因斯坦一類天才孩子往往思維敏捷，講話速度非常快，打機槍一樣。毀掉這類行徑的方法，不是充分肯定他們思維敏捷，反應快，而是不遺餘力地諷刺這些人話都講不清楚，別人聽也聽不懂。這樣，孩子心理受挫，拚命地想適應別人，也學別人一樣從容不迫甚至慢吞吞地表達，這方面的天分便漸漸地跑冒滴漏得所剩無幾。

愛因斯坦一類天才孩子往往記憶力非常強。毀掉這類行徑的方法，不是因勢利導，引導他們把知識掌握得更紮實，並學到更多的知識，而是強化人的表現慾望，讓他們背字典、背詞典、背詩詞、背成語、背圓周率、背國名、背國家首都名等等，使好鋼並非用在刀刃上。久而久之，他們也就能跟一長於背誦的機器人相媲美，再沒有別的了。

愛因斯坦一類天才孩子往往擴散思考能力強力。毀掉這類行徑的方法，不是鼓勵他們天馬行空展開思維的雙翼，使他們這方面的能力進一步得到強化，而是把他們的一些有創意的想法甚至是奇思妙想一步貶到塵埃里，統統斥責為胡思亂想，直至他們不再大腦頻頻跑馬，一心一意循規蹈矩於單調的教科書為止。

愛因斯坦一類天才孩子往往對世界充滿好奇，不厭其煩地問問題。毀掉這類行徑的方法，不是執行鼓勵政策，也是無情打擊。他若只問一兩個普通級別的問題，敷衍敷衍了事；若他們喋喋不休地問問題，有時甚至是比較深奧的問題，便痛下殺手訓他一通，指責他哪有這麼羅嗦！不是指責一次兩次，而是抓住機會一而再再而三地指責，不到他們變得沉默寡言埋頭於教科書決不罷休。

愛因斯坦一類天才孩子往往對例行公事缺乏耐心。毀掉這類行徑的方法，不是充分注意到這有可能是天才孩子的一個特徵，予以容忍，而是煞有介事地指責他們心浮氣躁。一般指責無效的話，便轟轟烈烈地指責，一定要弄得他們灰頭土臉，持續萎靡不振。

愛因斯坦一類天才孩子往往對有興趣的事非常專註，偏科嚴重。毀掉這類行徑的方法，不是表揚他們，讓他們發展興趣，而是一次又一次潑冷水，用考不上重點初中考不上重點高中考不上名牌大學來威脅他們，直至他們不再專註於有興趣的事不再偏科，四平八穩，歸於平庸。

愛因斯坦一類天才孩子在選擇大學專業時，往往喜歡挑自己最最愛好的專業。毀掉這類行徑的方法，是堅決杜絕他們挑物理、數學、生物一類長線專業，而是逼他們挑最熱門的金融一類專業，將來年薪百萬。如此，世界上多了一群平庸的中產人士，最後一群愛因斯坦一類天才，也倒在了燈光慘淡的世俗舞台上。（文/曾德鳳）

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