互聯網＋教育：突破口在哪裡？

互聯網+教育是國家互聯網+戰略的重要部分，對實現教育公平和社會化教育的發展，至關重要，從近幾年資本和市場對互聯網+教育的反應來看，也是大有可為。但其中也有幾個難點需要克服。

小馬過河

曾在全國多地開辦分校，2014年度收入高達1.6億，鼎盛時期員工數量有900人，獲得知名投資機構融資的小馬過河國際教育機構，在今年3月「破產清算」，不僅拖欠員工兩月工資並強制全體員工停薪留職，還導致員工在公司門口舉條索薪。

據悉，小馬過河在獲得融資後，匆忙轉型線上，突出營銷、瘋狂降低客單價、補貼搶用戶、忽視團隊和教學水平的提升，是小馬過河失敗的主要原因。

先行者的失敗，是後來者的寶貴經驗。

互聯網+教育，其實是對全國各大院校等優秀教育資源利用網路技術傳播的整合使用，讓最優秀的教育資源最大化的傳播出去，使全國各地的學生都可以通過遠程獲得一線城市的優質教育成果，同時又讓優秀的老師從中獲取收益。

降低了學習成本，又提高了教學的效率，這是一個多贏的局面。

網路在線教育學習方式靈活，通過視頻，直播等技術手段，不受時間、空間限制，學生隨時隨地都可以學習，想學哪個課程就學哪個課程，充分滿足了職場人士提升技能，又上班忙碌，學習時間不固定的需求痛點。

通過資料庫分析學生的具體學習情況，網路教育還能實現對學生定製個性化的學習計劃，提高學生的學習效率。

但我們也應該看到，互聯網+教育在具體的運作實施過程中存在的問題，由於網路上各個老師的課件不同，教學方法各異，與學生的交流不足，缺乏有效管理和情感參與，並且師生在真實性和互動都不足的虛擬環境形成的人際關係淡漠，容易走向純粹的買賣交易行為，這就導致了社會對網路教育的誤解。

另外，網路文憑的實際接受度低，也是制約互聯網+教育普及的一個原因。

儘管有種種問題和考驗，但老方相信互聯網+教育是未來教育的方向，技術在不斷進步，比如VR實景等技術在網路教育上的使用就並不遙遠。

在目前這個時間段上，投身互聯網+教育的企業，是一個非常不錯的時機，前行者已經傳播了市場認知，而巨大的市場需求還沒被引爆，這個時候只要選好突破口，一定可以獲得不錯的市場成績。

突破口在哪裡呢？

老方認為，教育垂直細分領域，打造精品課程產品，多渠道的流量獲取，品牌建設等，都值得留意，如果條件允許，搭建教育+互聯網的大平台，擴大分享傳播，提升教學場景的體驗，引領在線教育的模式，前景更是不可限量。

未來的教育，具備物理空間的學校是核心，但市場化，信息化，智能化的社會化教育，必然越來越重要。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！