如果用動漫角色進行性教育

最近一段時間，朋友圈似乎都被一本小學的性教育教材刷屏了。無論你是否認同這部教材當中講述的內容，都必須承認在接下來的一段時間裡，該教材肯定會成為暢銷書。有人說：「可惜畫風太過於『教材』了，不好。」那麼如果是用標準的動漫畫風、或者說用動漫角色來進行性教育的話，是否會更加可行呢？

很多人表示當然可行，簡直喜聞樂見。

由於國內長期處於一種性教育盲區的狀態，相信大多數人到今天，都很少真正在課堂上聽到老師講述有關性教育的問題吧。而我們對異性的好感、對異性的理解，除了與現實中的同學、朋友交往之外，動漫作品也提供了非常多的元素。

最典型的例子，就是《哆啦A夢》了。恐怕有不少人了解到女孩子的構造，就是因為這部作品當中有著靜香洗澡的畫面吧。而且呢，大雄作為一個小學生，就已經被欽定未來會娶靜香了。

這對同齡的小孩子而言，也會產生一種「我將來也是要找到一個女孩子結婚、生孩子」的印象。從而達到了性教育的目的。

但畢竟漫畫當中只是淺嘗輒止，如果要進行深入的教育，那麼還得刻畫更加細膩才行。所以說，假如我們可以用《哆啦A夢》當中的角色來進行性教育，例如說在上面繪製大雄跟靜香的身體，講述他們都擁有著什麼樣的構造（當然了，為了突出趣味性，也可以弄一張哆啦A夢的剖析圖在那兒放著），這樣的話，因為是孩子們非常熟悉的角色，也就更加願意閱讀和學習，從而健康成長了。

保守派認為不可行，尺度難掌控，肯定會被扣上「色情」帽子。

性教育一直是國內社會比較忌諱的話題，除了拉不下臉之外，有一個很重要的原因就是不少人無法區分「教育」跟「色情」之間的差異。如果有人帶著衛道士的心態，那麼每一本性教育教材都可以被認為是「洪水猛獸」。

那麼一來，如果要用動漫角色來進行性教育的話，尺度就更加難以控制了。而且，假如真的有誰敢用動漫角色為原型製作性教育教材，一旦這樣的教材被認為是「色情」，那麼就有可能導致原作也被扣上「色情」的帽子，甚至於開始新一輪打擊動漫的熱潮。

表情生動形態美好的動漫角色一旦入選，那麼無論怎麼用「這只是在提供性教育」來解釋，都無法掩蓋打開教材之後，幾乎就是小本子的尷尬。所以說，這種做法明顯是不可行的。最好的證據在於，即便是性教育比較發達的國家，也從來沒有隨便讓動漫角色成為其中性教育對象的情況。

在小編看來，只要在角色上有所把控，就是可行的。

教材的目的主要還是「教育」，所以說，從那些國民級、大眾化的動漫作品當中挑選角色，才是一個更好的選擇。我們在看這些教材的時候，不是用來給孩子們視覺刺激的，而是要讓他們理解人體的構造、青春期發育會出現的特徵、以及相應的心理變化，比如《美少女戰士》中中二的月野兔，就是一個很好的例子。

而且，可以更多傾向於心理教育跟取向教育。

性教育讀本一直都有，不過之所以這次引發了巨大爭議，恐怕一個很重要的原因就是其中對性取向的問題進行了介紹。教材當中講述了「無論什麼樣的取向都很正常，不應該歧視」以及「是否戀愛、結婚都是個人自由」的問題。

所以說，如果真的要讓動漫人物來擔綱性教育的角色，那麼也沒必要動輒就是畫出一堆身體跟器官來，而是利用角色的設定，講述這方面的取向問題。

好比說，如果要列舉「性取向是自由的」這樣的觀點，可以用《魔法少女小圓》為例，小圓跟小焰的親密關係是可以被認同的，沙耶香喜歡上條的感情也是正常的。另外，目前也有不少刻畫男性曖昧的作品，從中可以列舉那麼幾個人物，講述男性之間的感情同樣不應該被歧視。

當然了，歸根結底，我們的目的只是教育孩子們擁有正常的思維，而不是說一定要鼓勵他們去採取非BG向的感情。這麼一來，這本教材才算是吸引人、而且不毀三觀呢。

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【頭腦風暴】

上期答案：他們住對門。

本期：一毛錢一個桃，三個桃核換一個桃，你拿一塊錢能吃幾個桃？

佛組 李聰輝 郭粒 喻建華

美編 李聰輝

責編 謝雲

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