想從規培醫生中脫穎而出？首先你得這麼做

一路臨床見習、實習、甚至碩博士走過來，終於進入規培階段，但是很多人發現，自己還是要干大量基礎性工作，比如貼化驗單和寫病歷。

「這難道不是在浪費時間嗎」，肯定有不少規培醫生這樣抱怨過。難道只能消極抱怨，有沒有積極應對的可能？有人請教了四川大學華西醫院的胥伶傑醫生，我們一起來看看她是如何看待這個問題的吧。

胥老師您好，我馬上要開始規培了。聽說規培期間，很多時候是在「干雜活」，真正學技術、進行臨床思維訓練的機會並不是很多。

請問如何在規培期間進行高效的學習和訓練呢？真怕自己的時間都浪費雜活上......

胥伶傑

急診科 主治醫師

四川大學華西醫院

您好！您的提問已收到。

您提出的問題，是一個比較大的問題，我只能嘗試著進行回答。

關於臨床思維和技能的訓練，規培輪轉計劃中已經對住院醫師提出了很多要求。比如，要求大家在各科室輪轉過程中，完成相當數量的病歷和操作等。其實，這些要求，就類似於「教學大綱」，對參與規培的醫生而言是有導航作用的。

個人認為，雖然規培的過程無疑是清苦艱辛的，但並不一定是「干雜活」。關鍵是如何面對自己幹了那麼多「雜活」這件事。

比如，同樣是寫病歷，別人可以不思考，以痛苦的「完成任務」的心態去寫，你卻可以通過寫一份優秀病歷，查閱該病歷相關資料，完成診斷與鑒別診斷、治療方案、目前新進展等歸納總結，訓練自己的臨床診斷和處理思維。那麼，同樣是寫一份病例，收穫將有天壤之別。

再比如，大家每天都要粘貼很多化驗單。那麼，每一份化驗單，你真的都能讀懂嗎？一位患者的化驗單結果動態變化，意味著什麼？其他類似患者的變化一樣嗎？還是有差異？為什麼會產生差異？貼化驗單的時候，保持敏銳的「嗅覺」，及時發現問題，或查閱資料，或找人請教，總結歸納，觸類旁通，也會有很多收穫。

因此，想要訓練臨床思維和臨床技能，更多的是要求自己有主動學習和刻意訓練自己的意識，並積極付諸實踐，日積月累，一定能夠讓自己在臨床工作中不斷成長。

以上是我的回答，感謝您的信任！希望我的回答對您有所助益。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！