寶寶不愛學，媽媽怎麼辦？

「

隔壁的珊珊比我家寶寶小1個月，可已經認得十多個字了。雖然不太會說話，但家人問她：「哪個是『大』呀？」珊珊就能用小手從十幾個字中挑出來。鄰居們都誇珊珊聰明。我也想讓我家寶寶識字（我的寶寶1歲7個月），前兩天我買來識字卡片，教她認字，他卻看也不看一眼，我要是硬把他按在一邊學，他也不專心，一會兒拿著卡片亂扔，一會兒又嘗試撕卡片。我家的寶寶不愛學習，這怎麼辦呢？

」

學習的初衷不是攀比

許多家長習慣地把寶寶能認多少字、會背多少兒歌、會數多少數認為是智力高低的標準，其實這樣理解教育太片面了。教他認字、背兒歌、數數只是培養了寶寶某一方面的能力。智力是一種綜合的能力，包括注意力、觀察力、記憶力、操作能力、交往能力、語言能力等等。

會背兒歌只能說寶寶的記憶力比較好、會認字只能說明寶寶的觀察力、記憶力比較好，不能代表智力的高低。也許有的寶寶認識不多字，可是有很強的動手能力，很小就能做許多別人寶寶做不到的事情。或者有的寶寶有很強的交往能力，走到哪兒都是讓人喜歡的寶寶。所以家長要看到寶寶與眾不同的地方，不要一味要求寶寶要和別的寶寶一樣，或者要比別的寶寶強，這樣的心態是不對的。

媽媽心理誤區

拔苗助長心理現代生活到處存在著競爭，各種攀比，在這樣的環境中，當家長的不自覺的就給自己增了很多的壓力，然後將壓力自覺不自覺地轉嫁到寶寶身上。可以說父母對寶寶寄予一定的期望是合理的，能夠激發寶寶智能，促進寶寶的發展，但這種期望若是過度，超出了寶寶的能力範圍，則違反了自然規律，如果一味這樣強求下去，不但沒有讓寶寶的智能有所發展，也許還會不利寶寶的發展，這樣一來，反而得不償失了。

求全心理父母要求寶寶成為完美的人，經常拿別的寶寶的特點和自家寶寶比較，用挑剔的目光審視自己的寶寶，當別人家寶寶某一方面能力強時，也要求自己的寶寶這一方面能力強，而不顧個體間的差異。別人的寶寶會彈鋼琴，自己的寶寶也要學，不管寶寶是否喜歡，是否有音樂天賦。結果寶寶彈琴進步不如別的寶寶快，又著急又上火，簡直弄得大人孩子都不開心。

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