幼小銜接公開課│本溪路幼兒園副園長應彩云：逼孩子刷題，是家長最偷懶的做法

應彩雲穿著一抹淡橘色的連衣裙，甜甜地微笑著，真像一朵怡然自得的雲彩。但是當她說起一些進了大班就盲目刷題、識字、認拼音的孩子，表情卻晴轉陰了。她說她無法想像，這些還沒入學就被習題壓得喘不過氣的孩子，未來會是什麼樣子！

採訪中，她一直在痛心疾首地強調，幼小銜接，最不應該做的就是「刷題」。那麼，她眼中真正有效的幼小銜接，又是什麼呢？

應彩雲和孩子們共讀 圖片來源：受訪者供圖

「家長所說的幼小銜接，可能更多的含義是等同識字、做算術，認拼音等，其實提前讓孩子學習這些學科內容，無異於拔苗助長，小學三年級開始，提前學將可能「拖後腿」。應彩雲說，自己教過的孩子以及身邊的孩子，「在上小學前提前學過的，可能一二年級能拿一百分，但是基本扛不過三年級。」 還有一些孩子，讓她特別心疼、覺得可惜。

曾有個小朋友在幼兒園時就開始在校外機構學寫作文，「上語言課時，我們確實發現這孩子語言能力似乎比別的孩子好。但是後來孩子上了小學、上了初中，再沒有聽說他的作文有多好」。

「有一個孩子，小班時家長就讓他學兩位數的乘法，計算也非常準確。但是我就發現，他上課的時候總是無精打采，這個孩子現在讀小學一年級，有一次回來，我問他，上學讀書了感覺怎麼樣？」

孩子回答：「很傻的，很沒勁，我都學過的。」 應彩雲一下子心裡很不是滋味：「我不敢想像，這樣的孩子在集體學習活動中的狀態是怎樣的。我也不敢想像，他三年後甚至是更大了之後，又會是怎麼樣的。」

前不久，應彩雲和孩子們分享一篇題為《晚上》的散文，文字很美：

晚上，是太陽下山回家的時候； 晚上，是霓虹燈賽跑的時候，

晚上，是月亮和星星捉迷藏的時候，

晚上，是爸爸回家一起吃飯的時候，

晚上，是把電視機聲音關小的時候， 晚上，是洗澡的時候，

晚上，是上床前和爸爸媽媽說晚安的時候

……

這時，有一個男孩舉起手來，表情幽怨：」應老師，我的晚上，是做100道習題的時候。」

第二天，應彩雲老師送孩子來送上學的媽媽提出質疑：「你為什麼要給他做這麼多題？」

作為老師、作為母親，每次看到那些被習題壓得喘不過氣的孩子，她總覺得心疼。 「讓孩子不斷做題，其實是父母最偷懶的辦法，以為一張卷子扔給孩子，自己就可以解脫了。」

她向家長呼籲：「別再讓孩子刷題了，讓孩子保存對未來的好奇心吧，畢竟，孩子的未來還很很長！」

幼小銜接貴在培養態度和習慣

應彩雲覺得，談幼小銜接，首有必要先有必要釐清幼小銜接的概念。「可能很多人以為，幼小銜接就是從大班下學期到入小學，這半年的時間」，應彩雲說，其實不然。在孩子進入幼兒園以後，幼小銜接就「悄悄地」地開始了，幼兒園的生活都是在為以後學科領域的學習打基礎。

「比如，從中班開始，就有一些小任務——當然，每天的任務不會超過2個。我們定時對孩子說，請你回家帶一個小紙盒，請你帶一張旅行的照片，請你問問奶奶是屬什麼的？這樣，讓孩子漸漸養成完成任務的習慣。大家都知道，進了小學後，每天要完成相關的作業和任務，幼兒園的訓練就是為了讓孩子進了小學後順利過渡」。

所以，在幼兒園，老師和家長就應該培養孩子，初步具有良好的學習態度（學習興趣、好奇好問、不怕困難等），學習習慣（初步的時間觀念、自我計劃、任務意識、傾聽習慣、閱讀習慣等）、基本的生活能力（自理能力、自我保護等），以及初步的邏輯思維能力。

暑假在即，幼小銜接可以做什麼？

那麼，即將到來的暑期，幼小銜接最重要是做什麼？應彩雲認為，最重要的是培養孩子的好習慣：行為習慣、生活習慣、學習習慣。

培養好的行為習慣。比如，自己整理桌子。「小學裡，課桌是孩子一個人使用的物品，爸媽走不進教室幫忙，現在是否能學會好好理課桌，將影響到他以後5年小學的學習效率。」此外，文明禮貌的行為，也是一個孩子入學前應該養成的習慣。這會幫助孩子更快更好地融入新的集體，並保有積極樂觀的入學狀態。

培養好的生活習慣。比如，起床後，先上廁所、再刷牙、喝水……「這種良好的生活秩序感，會幫助孩子學會到了小學後先幹啥、再幹啥，很篤定，不至於太慌亂。回到家裡，知道書包放下後，先適當娛樂一下，再做作業，或者先做些作業，再娛樂一下等等，學會自我控制和調節。」 培養好的學習習慣。其中，最重要的是良好的傾聽習慣。「現在很多家長很注意培養孩子的表達能力，結果有的孩子表達欲特別旺盛。

上課時，老師問題沒聽完他就搶著回答，夥伴沒說完他就搶白。可能有的人會覺得，這樣的孩子反應快。可實際上，他學習的效率卻很低。可以說，傾聽質量差的孩子，學習的成效一定不高。學會傾聽，也是一門必修課。

關鍵期的親子陪伴

應彩雲說：孩子的成長，有幾個關鍵期，幼小銜接就是其中之一，因為在這期間，有一些重要的品質和習慣需要養成，所以，特別需要成人陪伴。

成人可以陪伴孩子在生活中獲得經驗、習得知識。比如：一起去超市、一起清洗食物、一起外出找路等等，都可以提高孩子的數學能力，因為，生活中不僅僅只有計算題。 成人可以陪伴孩子在玩耍中保持好奇心，愛上探究。比如：大雨之後，一起做小船。應彩雲說：「我清晰地記得，在我兒子幼小銜接時，我們一起用墨魚骨頭做帆船，為了不翻船，兒子學會了用三角尺。

成人還可以陪伴孩子閱讀。一起讀完書之後，成人和孩子一起討論書里的內容，海闊天空地聊天，是孩子收穫最大的時候。

所有這些，都需要我們成人盡心儘力的陪伴。應彩雲說：「我們會發現，關鍵期的陪伴會令孩子以後輕鬆面對學習，你也可以輕鬆面對孩子的成長。所以，要留出時間，花點心思，給幼小銜接關鍵期的孩子。因為這時期的用心用勁，會事半功倍。」

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